12月3日是国际残疾人日，为保障残疾儿童少年接受良好的义务教育，省教育厅近日下发通知，决定在全省各县(市、区)普遍开展建立随班就读工作支持保障体系，同时确定了17个重点联系县（市、区）。

　　2日上午，在济南市中大槐树辅读学校，长相清秀的学生张越在工艺课上麻利地制作“福娃”贴图。桌子的一角还摆放着他用易拉罐做成的螃蟹、风景刻纸等艺术作品。在一旁注视的路良鹏老师说：“这孩子看着手很巧，可一旦做起语文、数学题来，智力方面的缺陷就会显现出来。”尽管是一所特教学校，但中大槐树辅读学校还是开设了各种各样的工艺课，最大程度上培养孩子们的才智，帮助他们平等地参与社会。

　　开展随班就读更是我省发展特殊教育的主要办学形式之一，残疾儿童和正常孩子一样在同一个学校共同学习，让残疾儿童能享受到平等、优质的教育机会。但我省目前开展随班就读工作的情况并不平衡。省教育厅近日下发通知，要求在总结推广昌乐县等4个国家级随班就读实验县(市、区)工作经验的基础上，全省各县(市、区)教育行政部门对建立随班就读工作支持保障做出具体部署，并将此项工作纳入当地残疾儿童少年义务教育的“十一五”规划，提出切实的措施和办法。

　　与此同时，我省还确定了济南市历下区、青岛市四方区、东营市广饶县等17个“省残疾儿童少年随班就读支持保障体系重点联系县”，17市每市一个。省里成立随班就读工作指导小组，与“重点联系县”建立相对稳定的关系，进行调查研究和业务指导。