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中国教材的N条罪状

来源：网易 2005-11-17 15:16:00

罪状一不科学教材篡改了“爱迪生与爱因斯坦的名言”

中国的教育一向是“学海无涯苦做舟”“题海战术”“一切行动听指挥”。为了制造“整齐划一”的“听话的人才”，中国教材把爱迪生与爱因斯坦的话胡乱修改以证明自己的论点，这对于科学家来说简直是一种莫大的侮辱。如果他们两个还活着，肯定会气得非上诉联合国教科文组织不可的...[详细]

罪状二不真实教材频现假新闻，“打假教授”状告出版社

这边厢，人们正在纷纷指责教材编辑们把《钱被风刮跑以后》的假新闻编进了小学教材，“用假故事塑造孩子们拾金不昧的‘高尚品质’”；那边厢，徐州“打假教授”王培荣又在中学版教材里发现了假新闻，于是状告出版社讨说法。刚刚，我才看到一位教师撰文质疑邱少云牺牲的细节问题——他的武器弹药，为何不曾在熊熊烈火中爆炸？一转眼又惊闻课文《半夜鸡叫》是惊世骗局。天哪，连教材里的英雄故事也竟然如此经不起推敲！丑陋的中国教材啊，究竟有多少谎言在你的外衣下招摇撞骗，欺世盗名？...[详细]

罪状三不公平　性别歧视、教材分色是教育不公的缩影

华南师范大学某教授撰文指出，小学语文课本所选文章存在性别歧视趋向，理由有二：首先，教材中出现的人物在数量上男性大大多于女性；其次，在教材中女性“出场”的场景大都局限于家庭。文章中一连串数字精确到了小数点的百分比。今年秋季开学，兰州一些地方出现了贫困生和其他学生所用教材颜色不同的现象，这种“区别对待”的教材完全体现出对穷孩子的歧视。这些不公平的教材，就是中国教育不公平的缩影...[详细]

罪状四不鼓励独立思考意识形态色彩浓郁，扼杀学生灵性

　　我国执掌教材生杀大权的人似乎认为，教材是用来教育下一代的，要让下一代服膺，教材就得必须权威标准，每句话都应严谨规范正确，每个标点符号都必须仔细推敲，每个例子都必须千锤百炼。结果，教材就摆出一副不容置疑的权威像，提供给学生的都是政治方向正确的定论，不给学生留下怀疑和讨论的空间，考试更是按标准答案判卷，思想稍一出格便可能不及格，教材和考试一起系统地扼杀了学生的想象力和独立思考意识 ...[详细]

罪状五不便宜　教材天价吓倒家长教材回扣是“潜规则”

　　我国教材发行量堪称世界第一。在今天商业文化的操作下，多少人编教材、印教材、卖教材，教材已经演进到“超凡脱俗”的地步——一套幼儿英语教材接近一台电脑的价格，盗版层出不穷也似乎情非得已。另外，教材采购回扣已经成为腐败温床,往往其贪污成本又直接转嫁给学生。老话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”其实应当说：教材中才有黄金屋...[详细]

罪状六不循环使用　浪费资源，更加重了低收入家庭的负担

　　目前，在义务教育阶段，书本费占了所交费用的三分之一以上，这对于低收入家庭是一个不小的负担。在垄断经营的体制下，教科书编辑出版发行的各个环节收入颇丰，但却不允许课本的重复使用。在国家财政开始为贫困学生免除书杂费的政策实行后，如不实行教科书重复使用，就等于是让政府出钱对课本出版发行的各个环节进行补贴。这是极其不合理的。搞教育，要讲究教育经济学，即如何以最小的代价和成本，换来最大的教育成果...[详细]

美国教材能否拯救中国教育：明年秋季，深圳、北京、武汉、吴江、重庆、天津等地的10所实验小学要试用美国版本的科学教材。据报道，将要试用的美国版教材，简称STC课程，是一套小学科学教材系列，覆盖了四大主题领域：生命科学、地球科学、物质科学和技术设计，由教师、科学家和评估人员共同开发，已经在美国全国范围内进行了现场实验。目前，该课程在瑞典、智利、墨西哥等国也逐渐扩大了影响。为了救治于处于困境中的中国教育，苦于徘徊中的国人仰视美国的成功经验。可是，美国教材能为“苦难中”的中国教育打开一扇希望之门吗...

结束语：笔者曾在中学生中做过调查，问他们喜欢哪一学科的教材？出人意料的是，所有学生，不管是男生还是女生，成绩好的还是成绩差的，都异口同声地说：没一本喜欢，而且最不喜欢语文教材。每年高考结束，总有一些考上了大学的学生烧教材，看他们那决绝的样子，好象今生再也不想读那些教材了。人们去书店买书，只要不为了考试，绝不会买教材。人们藏书，也不会藏教材。呜呼！难道，中国教材的罪状真的“罄竹难书”吗？可恶的中国教材，到底还要坑害我们多久？

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