翔安新店中学对初三学生实施分层教育受到家长质疑，教育部门明确不允许

    本报讯（记者 杜世成）翔安新店中学初三年段的学生最近遇到了一个新问题：学校要将每个班前12名的学生编进“加强班”，这个班在周末进行“特殊”教育。进入前12名的学生觉得脸上有光，而大部分学生没有进入这个班，情绪明显低落。

     学生：像被学校抛弃了

    “老师说，12名之后的学生不能参加家长会，孩子受不了，我们大人也觉得很没面子，都不好意思去找老师，你们报社帮我们问问吧，这样做合理吗？”陈女士的儿子在新店中学上初三，上周五，班主任通知学生，进入前12名的学生，通知家长到学校开会。

    会开完后，大家知道了，原来学校要把这些学生（全年段90人左右）编进“加强班”。这让大部分没有进入这个班的学生压力很大。学生小群说，大家周末碰在一起就说这个事，很压抑，觉得像被学校抛弃了一样。

    家长：我们也觉得很委屈

    陈女士说，她与其他没去开会的家长意见很大，认为学校这样做对他们的子女不公平，虽然现在孩子成绩不太好，但是孩子很努力，这样不是在挫伤孩子的自尊心吗？许多孩子现在都住校，学校在周末单独组织一批学生补习，却让他们的孩子靠边，如此“区别对待”没有道理。他们做家长的也觉得很委屈，认为学校太霸道！

    学校：是为了针对性教学

    记者昨天采访了新店中学政教处的许主任，他说，这是学校进行分层教育的一个新做法。

    他说，他们属于农村中学，学生从小学升初中是“全盘端”，0分也录取，学生的素质差别非常大，学校惯常的做法是抓两头，导优辅差。他们组织每班前12名的学生进一个班，只是周末加强辅导，但日常教学照常进行。这样做是为了实施针对性教学，老师适当增加讲授的难度和进度，“能吃得了的就让他们多吃一些”。

    听说部分家长意见大，许主任说，当然，12名之外的学生如果自信进入这个班能听懂，也可以向学校申请进入。

    他们下一步还将进行辅差，他们计划把这些学生编到一起，进入专门辅导。中间层次的学生自愿参加也可以。

    专家：分层教育弊端明显

    记者就此采访了市教育部门的有关专家。他们认为，分层教育的弊端是明显的，我市也曾出现过学校分快慢班的现象，但都被叫停了。新店中学的分层教育，与快慢班是性质相同。“导优”会让没有进入这个班的学生不好受，“辅差”却能让进入这个班的学生更难受。中间的学生也会有两不管的感觉，对学生的心理都很不利。

    翔安区教育局有关负责人明确表示，新店中学的做法是不被允许的。他们将对此展开调查。