课本改了，上课方式改了，评分标准改了，中考内容也改了。余杭是我省新课改先遣队，所有教学、评价体系都跟着新课程全改了。但高考怎么改仍不得而知。

    这个月，新课改后的第一届高中生已开学，但这高中课怎么上，学校有些为难。如新课程遇上老高考怎么办？

    昨天，余杭区对新课改进行总结，说起改革成果大家热情洋溢，但一提起高考，高中校长们个个满面愁容。明年，杭城将迎来新课改教育的高中生，会不会遇到老高考的尴尬呢？

    【改革】42个高分考生落榜重高

    小付学习成绩不错，但他除了成绩好，与人交流、音乐、劳技、集体活动都不行。早几年，可能还是大家眼中的“好学生”，考上重高不成问题。但今年中考，他落榜重高，进了职高。

    “他不是新课改后的‘好学生’。”余杭区教育局一位负责人说，这样的高分落榜考生，今年余杭区有42个，能考入重高的学生，都是学习、综合素质双优的好学生。

    “主动、自信、思维活跃，综合能力比之前任何一届学生都强。”对今年的高一新生，省一级重高余杭二中校长连晓深有感触，“以前，搞一台晚会得筹备很长时间，但现在两天就能搞定，唱歌、跳舞、相声、小品，拉出来就能上。”

    【结果】音美劳课的地位提高了

    余杭区课改办主任周雁南说，以前每次家长来学校，问孩子学习成绩如何的人最多。但今年中考后，家长们的问题变了，成绩要问，思想品德、劳技、音乐成绩也会问。

    还有，以前在初中课程表上，音乐、美术、劳技课都会排，但到初二后，一般排了也不上，被中考要考的内容给挤了。而现在，不仅课不取消，连任课老师的地位也提高了，一位老师笑着说，“现在校领导会问我们，有没有什么教材、设备需要添置的”。

    所以说，中考改革，成了基础教育的方向标。

    【困惑】失去高考改革方向标

    中考是基础教育的方向标，而高考是高中教学的方向标。

    然而，今后我省高考到底改不改，怎么改，至今仍是未知数。也就是说，新课改后的高中考生没有了方向标，这着实难住校长。

    “高考改革该有些动作了，特别是高考形式、命题方向，要不然，中考改革成果难以持续。”余杭区教育局副局长赵丽萍说，如果高考不配合，那新课程就有可能前功尽弃。

    【对策】一边课改，一边抓基础

    这一点，身为校长的连晓也颇感担忧，新课程是否能适应高考，是新课改能否继续的关键。他说，这也是学生、家长最关心的问题，所以希望高考改革能加快步骤。

    针对目前这种情况，余二中采取的办法就是“两条腿走路”，首先明确教育思路：学得灵活，考得满意，因为如果只是学得灵活考不好，学生会在高考时吃亏，如果只是考得好学得不好，又担心影响素质教育成果。

    连校长说，如果学生学会了学习，那无论高考怎么改都不怕。(史巧云　 沈健龙)