诚然，“早恋”曾经使我们的家长困惑，然而在经历了“你死我活” 的搏斗后，最后落得个两败俱伤，终于让我们的家长醒过神来，原来我们只是看了个“反面”。

　　孩子们似乎也理直气壮了许多，不再遮遮掩掩，更多了几分坦然。他们大多都表示“只要不影响学习，老师和家长不会过多干涉”。

　　家长和学生对于“早恋”处理如此理性，当老师的再放心不过了，不再一味的“扑火”，而注重了引导。我作为一名教育工作者，却有一些自己的体会。

　　如果只是青春期的萌动，对异性好奇而产生交往，倒不必大惊小怪。如果能及时发现并转移他们的注意力到学习上来，对于孩子们追求美好生活，鼓舞奋进的理想倒能起到很好的作用。

　　但是在我身边却有不少是只顾“早恋”的孩子。他们在学校属于“后进生”，自然就缺少了关爱，久而久之便在他们自己的小圈子里相互关爱，交往甚密，于是就有了“早恋”。由于缺乏关注，便没有引导，于是学业更加荒废，有的还深陷其中，不能自拔。家长拿他们也没有办法，到那时再来“扑火”，为时已晚，这时候家长的“宽容”便显得有些无奈。

　　我看这部分“早恋”者，在很多学校并不占少数，而能够做到“早恋”和学习两不误的却是少之又少。因此，给“早恋”松绑要区别对待，有的要引导，有的要预防，关键是要关注孩子的成长过程，给他们以关爱，特别是作老师的要及时和家长沟通，更多的关注你们眼中的“差生”。