孩子的世界本来就是五彩缤纷的，但现实并非如此，孩子的诸多权利和天性被大人们剥夺了、压抑了。意大利教育家马拉古兹曾说：孩子是由一百组成的，一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考问题的方式，一百种聆听的方式，但遗憾的是，已被偷走了九十九。

    如今寒假开始了，除了给孩子一个真正的假期，一段轻松的时光，仔细想想，还有哪些也该还给孩子呢？

    在去年举办的中国青少年发展论坛上，江苏省南京市夫子庙小学的孩子们大声说出了他们的心声：学习不快乐！该校对１２０名小学生进行的抽样调查显示：６９％的同学认为“学习不快乐”；５７％的同学在双休日“上培训班、补习班”，３２％的同学“做作业”，能自由支配时间的学生只有１１％。

    虽然生活条件优越，父母百般呵护，可是不少城市孩子在家里也感觉不快乐。据媒体报道，“高楼孤独症”正威胁着都市的孩子。住进高楼的孩子活动空间狭小，整天在家长的督促下学习，没有玩伴，缺少欢笑，渐渐变得封闭、孤僻、脆弱、烦躁，长此下去，很可能形成不同程度的心理疾患。

    面对这样的现实，难道不该把快乐还给孩子吗？

    少年宫、科技馆本是孩子们开展活动、释放天性的场所，更是激发兴趣、驰骋想象的天地。可是，如今不少场馆变了味儿。重庆新建的一座少年宫高１２层，有２００多个房间，蔚为壮观，但遗憾的是，几乎全成了教室，各种名目的兴趣班、特长班门庭若市。在城市里，这种现象相当普遍，很多少年宫、科技馆、儿童中心、少年之家变成了办学场所，成了名副其实的“校外校”；有的甚至将部分场地租赁出去，把本属于孩子的活动场所挪用挤占。“把我们的活动空间还给我们！”大人们听到了吗？这是多少孩子发自内心的呼喊。

    大人们总想让孩子有一个美好的未来，甚至不惜以牺牲孩子的童年为代价。一位“逼子成龙”的母亲谈到自己的孩子时说：如果我还他一个童年，那我就要欠他一个成年。这种心态在中国家长中颇具代表性。可是，不要忘了，快乐童年对人的一生多么重要，失掉童年将意味着什么。智利女诗人米斯特拉尔在诗中写道：“许多需要的东西我们可以等待，但儿童不能等。他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育。对儿童我们不能说明天，他的名字是今天”别再等待，就从这个刚刚开始的寒假做起，把今天还给孩子，让孩子拥有真正的童年吧！(袁新文)