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教育部称重点班应限期整改 一旦违规将坚决取消
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来源：中国经济网 2006-9-6 11:32:00 |
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分班让普通学生感觉屈辱
重点班学生坦言激烈竞争中压力更大，经关系入读重点班的“特殊学生”心理压力更大
记者在采访过程中发现，很多体验过重点班和非重点班“差别待遇”的学生们，都在这种不平等待遇下留下了心理阴影。重点班的学生更多地感受到激烈竞争中的压力，很多平行班的学生则坦言在学校感受到了“屈辱”。而一些通过特殊关系入读重点班的“特殊学生”，则面临着更大的心理压力。
翠园中学毕业生小天
平行班的屈辱将影响一生
小天(化名)今年刚从翠园中学初中毕业，考上了一所重点中学的文科重点班。如今回顾自己的初中生活，年纪不大的小天居然用“坎坷”二字来形容，他说平行班的“屈辱”将对他的整个人生都有影响。
他说，3年前他刚进翠园中学时，被分到了平行班，也就是相对于重点班来说的普通班。小天说他当时还很单纯，没有觉得有什么差别。
一次学校举行交流活动，把他和几个同学送去重点班体验，他才有所感触。“重点班气氛完全不一样。”小天说，平行班的同学下课了都到教室外玩，没人呆在教室里，上课时纪律也不好，但老师也不管。而重点班整天都很安静，下课了同学们还在看书、做习题，很有学习的氛围。“特别是老师。”小天说，重点班的老师上课很认真严肃，绝对不允许有人不守纪律。这时他开始向往跟重点班一样的生活，觉得分班不公平了。
体验重点班后，小天想了很多，他问父母为什么班级不同会有这么大的差别，他有种不被学校重视，甚至是被学校抛弃了的感觉，一度情绪低落、意志消沉。
父母安慰他说，到高中也会分班的，如果不想继续呆在平行班，就努力学习靠自己的本事考进重点班，所以初中三年小天学习非常努力，今年中考考上了重点中学，并且被分到了重点班。
桂圆中学插班生小廖
从淘气活泼到沉默寡言
对于初一下学期从桂圆中学的平行班转到重点班的小廖，老师和同学的评价都是“完全变了一个人”。现在的他，每天下课后就独自躲到走廊另一头。
小廖的班主任李老师说，淘气的小廖对于读书始终沉不下心，初一下学期，他的家长经过努力终于把孩子转到了重点班，可由于成绩跟不上，小廖的排名始终在末尾。
“在重点班里，成绩是老师和孩子们都看重的东西。”因为成绩不好，班上很多学生都看不起小廖。一位同学说起他，第一反应就是“成绩很差的”。在这样的氛围里，原本淘气活泼的小廖渐渐开始变得沉默寡言。他没有朋友，上课常常顶撞老师，在高强度的学习训练下，成绩虽然有所提高，但整个人都变得开始仇视周围和身边的人。
“我曾经几次和孩子的家长谈过，但是他们坚持认为，只要孩子在重点班，和好学生在一起，考好成绩，这些变化不算什么。”李老师颇为无奈地说：“其实这些学生在重点班里就算成绩能有提高，但要是以牺牲孩子的心理健康为代价，那代价太大了。” |
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