“我曾经在新标准实施后观摩过一节体育课，那节课还号称是质量很好、专门用来向专家演示，你猜老师干什么？在那里表演魔术，对着学生手掌一翻，一条活鱼就出现在手上。这是体育课吗？这不是江湖卖艺吗？”中国学校体育研究会常务副理事长毛振明教授认为，一些教育部门和老师片面认为体育课的改革就是标新立异，让学生玩耍开心，一些体育课走入误区。

　　在一次体育课观摩会上，有个班级甚至动用了两辆卡车运来南瓜、扁担等道具，学生们在课堂上要模仿农民干农活。

　　新标准侧重学生运动的灵活性和自主性，并且不再硬性规定学生在课堂上的活动量，但一些老师却将之理解为体育课上不需要有运动量，进而导致对学生“放羊”式的管理，体育课成了休息课。

　　新标准研制组组长季浏教授说，新标准从来没有说不要运动量，标准反对的是对运动量提出统一的要求，要求学生要适当运动，运动量要因人而异。

　　石家庄教育科研所员崔兰芹说，“体育课程改革已不是停留在简单教学形式，而是深入到课程和教材内容，深入到课程标准实施、教学方法、教学评价、教学资源的开发利用，课程建设和教材建设等更深层次。”文/朱峰