晨报讯小学一、二年级诵读儿歌，高年级创作儿歌。泰和新城小学开展的儿歌教育不仅给了学生诉说心事的通道，更成为了解决教学难点的好帮手。据了解，该校每周辟出40分钟时间进行儿歌教学，高年级生还需上交作业。师生创作的儿歌数量已经达到了2000多首。

　　“妈妈最爱打电话，约了阿姨去买花，要陪爸爸登宝塔，还要带我去画画。大家都在等妈妈，妈妈还在打电话。”五年级学生藤吉创作的《打电话》刚在校园大热，那边四年级学生朱睿写的《小黄狗》也引来了校园内对动物保护的呼声。

　　考虑到儿歌富于韵律，比较好记，老师也加入到了创作队伍，运用儿歌帮助学生理解文章、增强记忆。“比如，课文《赶花》中涉及很多地名，编成儿歌后就能很容易找到重点，繁琐的地名也容易记忆了。”学校语文老师陈小芳说。

　　陈小芳告诉记者，如今儿歌已经成为学校教学的辅助工具，不仅可以结合德育，也发挥了启智的作用。而通过儿歌教学，孩子的想像力也得到了启发，不少儿歌都体现出了孩子独特的视角，非常难得。