“优质教育应该面向世界，为培养国际型人才奠定基础。”重庆外国语学校校长张裕云认为，当前学校的主要任务是为国家培养高素质、复合型、创新型、国际型人才打好基础，这就决定了学校必须面向世界，面向未来，着眼于学生适应未来国际化社会的需要。培养“四有”人才

　　记者：“四有”人才主要指高素质、复合型、创新型、国际型人才，对此你是如何理解的？

　　张裕云：“高素质”就是具有较强的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，德智体美劳全面和谐发展；“复合型”就是文化底蕴深厚，外语功底扎实，既有全面的学科知识和素养，又有明显的外语特长；“创新型”就是具有较强的创新意识、创新精神和创新能力，积极创造，不断进取；“国际型”就是具有跨文化意识和跨国文化交际能力，能够适应当今和未来国际社会的需要。

　　具体而言，“高素质、复合型、创新型的国际型人才”应当是乐观豁达、意志顽强的健康人，情操高尚、温文儒雅的文明人，根基扎实、学养深厚的文化人，人格健全、勇于创新的现代人。打造特色学校

　　记者：面对新时期的挑战，应该如何创办有特色的学校？

　　张裕云：每所学校都有自身的历史文化积淀因素。外国语学校的特色主要表现在外语教育、多元化、综合素质三个方面。

　　在外语教育方面，学校应当注重整合教学资源。例如，外国语学校与全国11所外国语学校联合编写了“外国语学校英语系列教材”。学校坚持实行小班授课，听说读写译并重，并组织开展多种形式的外语活动，培养学生综合运用语言的能力。

　　此外，在外语教学过程中，除语言知识与运用外，应注重培养学生的公民意识与爱国主义思想、多元化意识、国际主义意识、跨文化意识和交际能力、学习能力、思维能力、生存技能和创新能力等。

　　多元文化指学校教育既要注重中华民族的传统文化，又要充分尊重外来文化；既要重视传统文化的继承，同时也不轻视外来文化，对外来文化采取“兼容并包”的胸怀；在中西文化的碰撞与融合中，引导学生甄别、判断并作出合理的选择，使学生在多元文化的“熏染”下掌握广博的知识，形成宽广的胸怀，铸造健全的人格。

　　综合素质是指学校在教育过程中，应遵循现代教育教学规律，顺应学生身心发展的需要，通过切实有效的教育促进学生的全面发展。构建名师队伍

　　记者：拥有最好的老师，才能办出最好的学校。优质教育应该怎样加强师资队伍建设？

　　张裕云：学校的生命在于教育教学质量，提高教育教学质量的关键在于建设一支高素质的教师队伍，而高素质的教师必须具备敬业、爱生、务本、求真的品行。

　　为了全面提高教师素质，建设高素质的教师队伍，学校成立了教师继续教育领导小组，建立了教师培训专项基金，制定了教师培训的长远规划，加强了教坛新秀、学科骨干教师、学科带头人和“名师”（特级教师、研究员级教师）的培养。

　　另外，学校实施了“六一工程”，全面提高教师素质。所谓“六一工程”，就是要求教师一学期读一本教育理论专著，一学期撰写一篇教学科研论文，一学年上一堂高质量的具有示范性的教学研究课，三年中参与一项科研课题的实验研究，五年内参加一次市级以上的教学研究活动，五年内合作编写一本校本教材。

　　同时，学校实施了“青蓝工程”，开展了“老带新活动”，给青年教师以“四力”：以压担子给压力、以定标准给动力、以搭台子给毅力、以指路子给引力，创造各种条件让年轻教师脱颖而出。