“我的孩子已经学到三年级的课程了，请求学校批准他跳级。”这是一名家长为上小学一年级的儿子写的跳级申请。昨日，江岸区育才小学国际部负责人李文华谈及此事时指出，现在的家长过于注重孩子的知识接受，而忽视了教育规律和孩子的心智发展。

    因为家长重视对孩子的学前教育，现在，不少一年级小学生进校时就已经学完该年段的课程。这名要求给孩子跳级的家长认为，孩子已经提前学到三年级课程，造成上课听讲不认真，“吃不饱”，与其这样浪费时间，还不如让其跳级。李文华说，还有些家长认为，孩子少学一年，意味着以后的竞争实力更强。

    客观上，学生的接受能力确实存在着差异。但是李文华认为，即使孩子的知识储备上具备了跳级的要求，但是其能力和心智年龄不一定达到跳级的要求。比如，上面的那位家长征求孩子的意见时，孩子的回答让她感到意外，孩子说：“我才不愿意离开这些好朋友呢，如果我站在三年级的同学中，会感觉自己像棵小树苗，我太矮了！多难受啊！”李文华还指出，小学低年段的课程较为简单，孩子喊“吃不饱”，并不意味着他能顺利接受中高年段的课程。

    李文华建议，家长不要盲目为孩子选择跳级。毕竟知识的学习和掌握是一个循序渐进的过程，跳级有可能导致孩子在知识上出现某些“断层”。并且，跳级可能给孩子带来心理适应的问题，若适应不好其结果将适得其反。因此，如果孩子具备了超前学习能力（包括心理素质、生活素质、行为素质和智力），那么家长可以尝试一下，但是对于大部分小学生而言，与其让他跳级，还不如培养孩子各方能力，让他有一个快乐童年。