虽然未到期末，武科大大三学生严俊却并没有平时的轻松，一周内，他要准备5门功课的补考，为以前欠下的功课“还债”。据了解，新学期伊始，各高校内像他这样忙着补考的学生不在少数。据武科大一项对该校大四300名学生的调查显示，71%的学生曾经挂过科，而该校冶金专业某班大一时有31人，到了大四有22名学生都曾经挂科，部分学生被留级甚至开除学籍。成绩“贫困”原因多

    能够进入重点大学，学生的学习能力应该毋庸置疑，是什么原因让部分学生在进校后，成绩一落千丈呢？

    武科大材冶学院04级河南学生黎为，一年前以高出当地重点线近30分的优秀成绩被武科大录取。由于在高中期间学习压力过大，进了大学后，没有了父母的管束，他开始迷上了网络游戏，逃课、夜不归宿成了家常便饭。一年下来，他共有十余科不及格，最后被处以留级处分。

    而该校信息学院04级学生王健伟，高中时成绩全校排名第一，被同学和家长们称为“神童”。可进入大学后，由于扎堆在“尖子生”中，不再成为众人眼中的焦点人物，他因此渐渐产生厌学情绪，仅两个学期，便因多门功课不及格而受到预警处分。

    据了解，高校大学生成绩下滑的原因有很多，一些来自贫困地区的学生，由于以前对计算机等学科了解不多，跟不上学习进度，而挂科；有些重点高中的学生进入了不理想的大学，于是自暴自弃；有的大学生进校时因专业调剂等原因，进入自己并不感兴趣的专业，从而学不进去；还有的学生进校后，过分热衷社团活动，而荒废了学业。

    另外，大学生开店，提前找工作、创业，都在不同程度上影响了学业，大学生“小老板”也占据了“挂科族”的一部分。“脱贫”仍需靠自己

    日前，武科大针对该校多门功课不及格的“预警生”，组织校内的老师召开了一次分析会，以帮助和动员成绩下滑的大学生，端正学习态度。

    该校教务处副处长陈涛说，现在社会生活条件越来越好，可大学生的独立能力却越来越差，绝大多数学生成绩下滑的主要原因，都属于对环境改变的不适应反应。虽然高校采取了很多措施来帮助成绩“贫困”的学生，如学习预警制度；针对入校时学生教育环境参差不齐的特点，学校专门开设了辅导班，为基础差的学生“开小灶”；要求班主任勤查考勤，对自制力差的学生多加关心等。但大学毕竟是开放式的教育环境，学习关键还是靠学生自己。

    陈涛建议：面对补考，大学生一定要理性对待，首先应对自己有自信，能考上大学，就证明自己是优秀的学生。在平时则要多主动和老师、同学沟通，培养自己独立学习的能力。