去年，南京市教育局就已经下达文件，学生“小升初”时即便有特长也不加分。在某种程度上，这个政策给“特长班”降了一次温。而今年“特长班”的温度又有所回升。玄武区少年宫一下子开了49个兴趣班，南京市少年宫也有37个关于表演、声乐方面的学习班，各个区的各种特色培训班如电脑、绘画等更是数不胜数。 其中最多的是钢琴和小提琴，在今年的江苏省音乐家协会组织的音乐等级考试中，6000多名琴童大部分集中在钢琴和小提琴这两个种类，由此可见一斑。那么，孩子在暑假各种补习班的挤压下，是否会对这些特长班感兴趣？上特长班对孩子的教育是否真的有帮助呢？

　　A 师资力量

　　据了解，玄武区少年宫共有70位老师，除5位正式管理人员外，其余全是外聘教师。这些教师大都是各个区幼儿园、小学和中学的老师。巧的是，记者在南京市科技会堂儿童围棋班遇到了一位陪儿子下围棋的周女士，周女士称，原先是想让儿子去少年宫学绘画的，但是后来发现教绘画的竟是儿子上幼儿园时的一位很熟悉的老师。她认为儿子既然要上特长班，就应该找专业教师来教，像幼教老师水平是有的，但终究比不上专业水准的老师。所以，她打定主意带儿子来上围棋班。然而她并没有想过，这家围棋班的老师是不是也会有问题，当记者问及这个问题时，她回答说并不知道，但应该不会出问题。记者就此问题采访了该处一位陈姓负责老师，该老师起初让记者找他们负责人，但在记者再三追问下，该老师只是说这里的老师水准很高，有的是从专业队里下来的。当记者问及老师的具体段位时，该老师支支吾吾，终究没有说出来。

　　在鼓楼区一家电脑培训班，记者在报名处看到前来报名的孩子仍然很多。一位家长问这里的老师水平如何时，该报名处负责人说都是大学教师。当家长问及大学教师是否能教好小孩子时，该负责人又改口说这里的老师只是高中的教师。该家长见此情况，又问该负责人这里的老师有没有小学的教师，该负责人再次改口称他不知道这里老师的具体情况。那么究竟是什么样的老师在教这些求知的孩子们？家长不知道，报名处的负责人不知道，那到底谁知道呢？

　　B 学生心理

　　李同学（鼓楼区）：我上奥数已经两年了。本来我就不喜欢学数学，但是又不能不学，因为我想考南京市外国语学校。去年的外校入学考试就是考奥数。我们班有很多人都喜欢外语，都想考外校，今年报名人数比去年还要多，所以竞争很激烈，但是今年外校入学考试已经变了，变成考外语了，但明年是不是还会变过来，谁也说不清楚，说不定明年外校还要考奥数呢。

　　包同学（白下区）：我5岁学钢琴，现在考八级。其实我并不喜欢钢琴，所以经常偷懒，因为这个经常被父母打骂。按他们的意思是为了我好，说是素质教育，可我并不想学。我平常每天要练2到3个小时，因为要考级，所以最近一个星期每天都要练4到5个小时，昨天练了7个小时。每天都累得要命，想看一会儿电视都不行。这次，我已经和他们说好了，过了八级再也不练了。我现在最希望的是这次能过级，过级了也就算给父母一个交代了。

　　李同学（句容）：当初学钢琴的时候就是想把它作为以后谋生的职业，从来没考虑什么增强个人素质。现在学别的乐器的虽然少，但是没有一个能像钢琴那么流行。像其他孩子一样，我学得当然很苦，但是现在苦一点，将来就会好过一点。大家都是为了一碗饭吧，选择什么都一样。

　　特长班的开设无疑是为了孩子们的素质考虑的，但是兴趣是最好的老师，如果孩子不感兴趣，家长单方面要求甚至强制学生学习的话，效果究竟能有多大？而另一方面，在学习前就存在功利性的想法，那这些孩子还能学到什么？对他们的素质培养又能起到多大的作用呢？