１、 在语文阅读教学中培养读书兴趣。

     新课程标准强调扩大学生的阅读面，强调学生主动学习。因此，教师在阅读教学中，可在解决生字词的基础上，放手让学生去自读自悟，不要一味地挖掘、分析每一个词语。课后，可精选几本补充读物，让学生去独立阅读。例如，学习了《蝙蝠和雷达》一课后，让学生搜集资料，了解其他动物耳朵、眼睛的功能，学生通过阅读《动物趣闻》、《十万个为什么》等书，可以知道其他动物器官的特点。语文教师要引导学生“少做题，多读书”。教师要教给学生恰当的读书方法：名人名文之类可精读，童话故事之类可略读，报纸资料之类可浏览，“不动笔墨不读书”，养成做读书笔记的习惯。
    ２、 结合作文教学培养读书兴趣。
    学生怕作文，特别是三年级学生。指导学生作文，一定要先扶一扶。课文是最好的范例，但数量有限，覆盖面小。因此，教师在作文教学中，可结合作文内容和要求，向学生推荐课外读物，学生学以致用，自然会产生阅读兴趣。
    ３、 营造读书氛围，培养阅读兴趣。
    教师可通过经常开展各种有趣的活动，营造读书的氛围，调动学生阅读的积极性。如开展读书竞赛、百科知识竞赛、演讲比赛、赛诗会，举办语文阅读交流会等。
    ４、 家校配合，让学生有书读。
    家长是学生的贴身老师。家长要经常给孩子讲有趣的故事，多带孩子到书店、图书馆浏览、阅读，家庭内要营造浓郁的读书氛围，家长要做孩子读书的榜样。学校要办好图书馆，班级要设立图书箱，学生之间可“好书交换看”，让学生随处有书看，养成读书的习惯。
    此外，学校要定期检查、总结各班的读书活动开展情况，表彰读书活动开展得好的班级和读书积极分子，以保持学生阅读的兴趣。