师兄师姐把义工绶带给五年级同学戴上，传递“帮扶-关爱”的责任。 

    “什么？今天是学雷锋日？我没有一点概念了。”昨天是“学雷锋日”，记者给市内五六所中小学的负责人打电话咨询，他们的同一反应均是“恍然大悟”。同时，记者发现，以往学校在学雷锋日当天，组织学生扫街、清除垃圾死角、给社区居民修理电器等常规活动今年也鲜见了。

    感恩尽孝比“雷锋”更贴近

    “我们现在对学生做的主要是人文关怀那方面的教育，今天是周一，我们刚刚启动了感恩教育。”沙河小学副校长崔效峰告诉记者，“雷锋精神”学校肯定会提倡，但是“学雷锋”这种提法不会经常挂在嘴边了。

    “雷锋精神是什么？我们从中能得到什么启示？”崔效峰认为，今天我们除了看到雷锋乐于助人等品质外，还应该感受到“做人要懂得回报”这个道理。由于现在的小学生绝大多数都是独生子女，平时在家里享受的“待遇”自然非同一般，很多学生觉得父母对自己好都是理所当然的，而不明白彼此的爱护都应该是双向的，因此，学校打算在学生中进行感恩教育，要学生从小学会感谢身边曾经帮助、关爱过自己的人。“雷锋离现在的学生是有点远了，而父母、同学、师长每天都在学生身边，还不如从身边做起更实际点。”

    流花路小学教导处李主任对此也深有体会，该校今年也以孝道教育为主，“雷锋精神我们在适当时候也会跟学生讲，但不会刻意去提倡。”

    年轻教师还原真实雷锋

    “学校一般都会按照节日来定出每个月的德育活动主题，以往一般就是三月学雷锋、四月拜祭先烈、五月感谢母爱等等，但是这仅仅是一个口号而已，我们实际的工作还是涉及很多方面的。”瑶台小学校长黄妙贤告诉记者，尽管以往每年都提学雷锋，但雷锋在学生心目中并没有留下深刻印象。1-3年级的学生基本都不清楚雷锋是什么人，4年级以上部分学生记住了雷锋是经常做好事，而且具备“钉子精神”。因此，在三月份，学校除了适当给学生讲一些雷锋的故事外，更多的工作还是集中在如何解决当前学生的实际问题上。

    黄校长还表示，上一辈人把雷锋当成神来崇拜，而如今在学校里执教的大部分都是年轻教师，他们的平均年龄可能是30岁不到，他们对雷锋有自己的见解，他们也明白由于时代的局限，当时人们都把雷锋拔高夸大了，因此，他们会有意识地把真实的雷锋还原给学生。