在培养孩子的过程中大人和孩子都要学会爱，我们经常以为自己爱孩子，却忽视了爱是由接受者来决定，而不是由给予者来决定的。有爱和有能力给予爱是两回事，给予爱和给予高品质的爱又是两回事。不懂得如何爱孩子，往往会伤害到孩子也伤到我们自己。

　　要好好爱孩子，各位家长就要认清爱的八大误区：

　　第一、过分溺爱：过度的关怀，导致孩子自理能力欠缺；过多的物质保障，导致孩子精神上太贫乏。

　　第二、功利的爱：孩子成绩好或表现好的时候，家长就笑脸相迎，孩子成绩或表现不好时，家长怒目而对。

　　第三、强加的爱：家长完全按照自己的想法去要求孩子，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。

　　第四、贪婪的爱：孩子掌握多少知识都不嫌多，如果孩子得了90分还要求得100分；得了100分希望得双百；得了双百分希望孩子永远保持住。

　　第五、补偿式的爱：常常出现在父母工作繁忙经常忽视孩子的家庭或单亲家庭。

　　第六、聚焦式的爱：父母或几代人把眼光都聚焦在孩子身上，孩子完全没有个人空间，一举一动都在长辈的监护之下。

　　第七、情绪化的爱：高兴时爱的不得了，又亲又抱；不高兴时，就大发脾气，非打即骂，拿孩子当出气筒。

　　第八、无原则的爱：孩子小的时候，表现出一些不合理行为时，父母毫不在意，甚至还不经意地鼓励强化了这些不良行为的滋长和蔓延。孩子大了，家长意识到错了但为时过晚。

　　家长要做到科学地、理智地爱孩子。不要那么浅薄和外露，把你的爱藏起一半。

　　1、爱孩子首先要让孩子自己学会生存

　　孩子自己能做的一切事，都让孩子自己去做，不要包办代替。孩子通过亲身尝试获得体验，又开发了智力，在探索世界的惊喜中品尝发现和创造的快乐。

　　今天的父母都开始认识到，孩子只有好的学习成绩是不可能得到幸福的。只有具备各方面能力的孩子，对每件事都能自豪地说“我能行”的孩子才可能幸福。

　　2、爱孩子就应该培植孩子的情感

　　要让孩子学会感受爱、理解爱、付出爱、表达爱。爱是人类生命的源动力。家长要从小给孩子立规矩，培养孩子心中有别人，比如共享美食、共玩玩具等。家长也可以让孩子从小关注植物和动物的成长，培养孩子的关爱之心，例如父母带孩子植树、栽花，养蝌蚪、小猫、小狗等。

　　我在我的每期亲子训练营上都做这样的调查：问父母，是否爱孩子？回答是100%的爱； 问孩子，父母爱你们吗？回答爱的平均不到30%。为什么会有这样的结果？不是父母不爱孩子，是爱得太多了，不科学，所以孩子感觉不到。孩子们最向往的母爱、父爱不是溺爱、宠爱、偏爱，而是博大的精神世界。

　　3、爱孩子就应该创造机会让孩子表达爱。

　　爱是什么？是用心灵去体会别人最细微的精神需求。孩子最早的这种感受就来源于父母。“无情无义”孩子的出现，是家长单方面给予爱，却不给孩子表达爱的机会的结果。我们的孩子也不是没有爱，而是在表达时被您拒绝了。多次的拒绝，孩子就认为您不需要，甚至反感。久而久之孩子就习惯了“无情”的对待父母。

　　孩子的爱与情感培育渗透在家庭生活的方方面面、点点滴滴。给妈妈盛碗饭，给爸爸倒一杯水，给妈妈送一个节日礼物，给爸爸送一个生日礼物，周末了去看看爷爷奶奶，都是爱的情感的最佳培育方式。

　　真正爱孩子的父母，会在孩子面前表现的弱一点儿，给孩子一点爱的机会。

　　4、不能无休止的满足孩子的欲望

　　法国思想家卢棱在他的一本书《爱弥尔》里曾提到：“你想让你的孩子成为世界上最不幸的人吗？有一个方法，那就是无休止的去满足孩子的欲望。”

　　人的欲望是无止境的。想想我们大人，我们在拿几十块钱工资的时候想什么时候有100块钱就好了，在拿到几百块钱时就想什么时候上千，有了上千又想上万。我们大人的欲望都是无止境的，何况孩子。所不同的是我们大人在外界条件不能满足自己的欲望时，我们会用理性控制自己的欲望，而当我们无休止的去满足孩子的欲望时，就会使孩子的理性自控力丧失。这种例子在我们今天的独生子女家庭不胜枚举。

　　5、在孩子的教育问题上从一开始就应该做正确

　　一棵大树长了一个小枝丫，你想扳掉很容易，可是你没有扳掉它，一直让它长成一个粗大的树枝，再想扳掉它就很困难。同理，当孩子的一个小毛病第一次出现时，应该把它扼杀在萌芽之中。如果你没有纠正，一直让它形成一种习惯再去纠正，往往是孩子痛苦，大人也痛苦。所以孩子的小问题要及时正确的纠正。

　　我们家长要同时养育孩子的两个生命：即肉体人和精神人。我们要随着孩子的成长，随时掌握不同年龄的孩子对物质的需求和精神的需求。只有这样，才能放手让孩子在自我体验中学习成长，培养他们的良好心理品质，这是具备家庭教育能力的基本要求。