老师眼中的“阳光男孩”

　　据了解，在老师眼中，秦昊是全面发展、学科“不缺腿”的学生。除了电脑玩得好之外，秦昊的语数外成绩在班上也是中上等。

　　秦昊给武汉一中信息学教练张伟老师的印象是彬彬有礼、很有书生气、而且乐于助人。“由于常常要参加信息学方面的培训，秦昊和班上同学交流不多，但在班级活动中，他非常积极，是一个阳光男孩，绝对不是个书呆子。”

　　张老师告诉记者，学校给秦昊“特殊政策”培养他，专门给他排了一张和同学们不一样的课程表和作息时间表，专门设置了一些和计算机竞赛有关的课程，他也非常刻苦。秦昊的妈妈说，春节的时候，别人都走亲访友去了，而他在家里钻研，数学、物理基本上都是自学的。

　　答题前“心中先有数”

　　谈到答题策略，秦昊表示，每次考试答题前，我一般会先浏览一下试卷，做到“心中有数”，答题时采取“先易后难”的策略。根据自己的能力确定先做哪道题，后做哪道题。这样，才能保证自己会做的题目不失分，不会做的也能尽量多拿分。

　　他去年10月参加在华中科大举行的奥赛中，共有4道程序设计题，每道题均为100分，要求3小时内做完。秦昊告诉记者，拿到试题一看，就觉得第2、3题最难，第4题最容易。因此，先拿第4题“开刀”，第3题排到最后。这样，虽然有些题目未做完，但最后的总分并不低。

　　兴趣与学习并不矛盾

　　“现在，许多同学进入初中、高中后，随着课业负担加重，担心影响文化成绩的学习，纷纷放弃了自己的兴趣和爱好。这十分可惜。其实，兴趣与学习并不矛盾。”秦昊告诉记者，为了留出更多的时间学习自己感兴趣的电脑编程，平时，他尽量把作业在学校内完成，并把作业提前交给老师把关。这样，既提高的学习效率，也不会因“赶作业”而影响学习质量。

　　此外，为弥补体育锻炼的不足，秦昊放弃了住读，每天骑20分钟的自行车，从家中赶到一中上课，周六晚上还坚持2小时的游泳锻炼。