据本报昨日报道：在山西省太原市，眼下早已是寒风凛冽，但许多中小学生们却在无奈地受冻。为了抵御寒风，有的学生校服内穿着多件毛衣，领口处层层叠叠；有的学生干脆将校服套在羽绒衣外面，显出几分滑稽……一位学校负责人振振有词地说：“统一着装有很多好处，便于展示校风校貌，统一管理，利于培养学生的集体 荣誉感和团队精神。”

    在寒风中统一着装让学生挨冻的作法，不仅不能展示出学校良好的校风校貌，反而暴露出一些学校以人为本教育理念的缺失。

    学校是教书育人的地方，保证学生的健康成长是一切工作的中心，正所谓“一切为了孩子”。仅仅为了整齐划一就置学生们的身体健康于不顾，这样的学校会有什么样的良好校风？这样机械呆板、“目中无人”的管理，只会极大地伤害学生们作为一个“人”的尊严，何谈“培养学生的集体荣誉感和团队精神”？

    笔者由校服联想到了红领巾。任何一所中小学校都会要求少先队员们按时佩戴，并制定出一些考核的办法来检查和督促。可是，到了酷热的夏天，脖子上那条红领巾便会给学生们带来不少的烦恼———热啊！针对这种情况，笔者曾任教的小学便规定：“每年6月1日到8月31日之间，少先队员可以不佩戴红领巾。”对此，学生和家长们自然是举双手赞成。这期间，少先队员们并没有因未佩戴红领巾而放松了对自己的要求。

    酷暑不戴红领巾与寒冬穿校服，两厢对比恰恰反映出学校的管理者，是不是真正做到了“以人为本”。只要我们处处为孩子们着想，就不会做出让孩子们挨冻还振振有词的事儿来。