美国心理学家曾对2000名儿童作过调查，结果发现过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面。因此，今日美国的家庭和学校庭流行“双性化教育”。

　　“双性化教育”就是摒弃传统的、绝对的“单性化教育”，在教育幼儿时不做过于严格、绝对的性别定型，使孩子尽量兼具两性优点，教育专家提出了如下建议：

　　一、鼓励孩子向异性学习。在发挥自己性别优势的同时，注意向异性学习，克服性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格的完善。如男孩学习女孩的细心、善解人意，女孩则学习男孩的刚毅、坚定和开朗。

　　二、适当增加男孩和女孩接触的机会。

　　三、不将性别特征区分得过于清楚。不少性格或行为特征（如热情活泼、独立自主、富有责任心、无私善良等）应是男女两性都须具备的，不宜被视为某种性别专有，家长在培养孩子时应注意应兼收并蓄。

　　四、顺其自然。鼓励孩子向异性学习切忌威逼强迫，否则会适得其反。

　　五、避免走向极端。孩子向异性学习要讲分寸，“娘娘腔”和“假小子”不是“双性化教育”的目的。林静