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超女等选秀掀起新一轮艺术类高考热
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来源：《中国青年报》 2007-1-30 15:19:00 |
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与不断增加的考生人数和水涨船高的考试费用相比，艺术类本科分数线显得平稳得很，以考生大户山东省为例，2004年的分数线是240分，2005年文科是240分，2006年加入数学分后达到280分。
走艺术高考这条路，成功似乎仍然更容易些。从事了30年美术教育的魏老师告诉记者，他辅导的高考考生，到目前为止还没有考不上的。
郑州大学音乐系主任巩伟曾经指出，1999年高校扩招后，招收艺术类考生的院校急剧增加和招生规模迅速扩大，使艺术类考生的升学率大大提高。2001年、2002年某省凡是文化课过线的艺术类考生均有大学上，甚至出现一些院校完不成招生计划的现象。
南京艺术学院一位声乐专业的老师提到，西部一个音乐学院2001年扩招，声乐班一届招了80多个学生，从音乐教育的角度来看，简直不可想象，现在艺术院校入学门槛大大降低，即使是考入流行音乐学院的学生，不管从专业技能还是艺术感觉，包括文化修养，至多是10年前中专生的水平。
招生政策调整引导艺考大军
考生把艺术高考当捷径、中学为提高升学率开办艺考班、院校盲目扩招就业形势堪忧等伴随艺术高考热出现的种种问题，引起了教育主管部门的高度重视。
教育部连续几年调整艺术院校招生政策，2004年提高跨省招生文化课成绩，2006年停止艺术类专业招收免试生工作，数学统考成绩在录取时计入总分，2007年鼓励省级招办组织艺术类专业统一测试，专业安排分省计划。新的政策出台以后，艺术类高考的一些怪现象会得到逐步改善。
中国人民大学艺术教育中心周源老师认为，艺术招考过程中存在的许多问题扭在一起，如何解决仍需进一步探索。文化课分数线的设定，可以为招生设置一定的门槛，而艺术这样讲求个性的领域，统考是否合适还值得商榷。
对于艺术类考生来说，提高文化素质的考查力度是必须的，但是不能一厢情愿地认为对他们有帮助。周源老师认为，当务之急是设计一套针对艺术考生比较实用的考试题，包括乐理基本功、艺术史等相关内容，务求有一定的区分度和包括必须的提升文化专业素质的相关内容，这个东西首先需要有人来做。 |
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