马爱民

　　我的一位同事，她丈夫在外地工作，她和女儿两个人生活在一起。虽然她文化程度不高，无法辅导女儿学习，但她尽量给女儿创造一个良好的学习环境。女儿上小学后，她就很少看电视，最多在星期天陪女儿看看动画片。其实她是个很爱看电视的人，爱情电视连续剧她会看得如醉如痴。她说孩子的自制力不强，你一开电视她就想看，一看上瘾就无法安下心学习。女儿上高中后，她经常联系熟人和老同学，为女儿寻找学习资料。在这种环境下，女儿学习很专心、很用功，学习上从来没让家长操过心。高中毕业，她顺利考上了北京的一所本科院校。

　　我的一位战友却采取了另一种方法。为了能尽自己的力量帮助儿子，他报了自考，业余时间除了学习还是学习。通过三年的刻苦学习，他拿到了自考大专文凭。然后他就学儿子的课本，可以说，儿子学了多少功课，他就学了多少。一到晚上，他们家里就静悄悄的一点声音都没有。儿子学习，他坐在旁边看自己的书，儿子遇到难题他随时进行辅导。遇到他也不会的题，就不睡觉进行研究，一直到做出正确答案为止。有了他这个家庭辅导老师，儿子的学习成绩从初中到高中一直在班上名列前茅，后被西安一所大学录取。

　　有些家长就不是这样，一吃过晚饭便催孩子做功课，然后他们就做自己的“功课”：不是看电视就是打麻将。客厅里电视哇哇叫，麻将推得哗哗响，孩子听着这些噪音能学得进去吗？有些还经常邀三朋四友到家里喝酒，喝到兴起时，划拳猜枚，声音大得震耳欲聋，孩子在这种环境里生活，如何能学习好？

　　一些家长只会严格要求孩子，却不严格要求自己。孩子学习好时他们高兴，不是奖钱就是奖物；学习差时就气恼，不是吵就是骂。孩子学习不好，他们从不检讨自己，把责任统统推到孩子身上，这是很难收到良好效果的，因为学习不仅仅是孩子自己的事，它与家庭环境、与家长的支持和帮助密不可分。