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注重综合能力的提高
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来源：漯河新闻网 2007-6-18 13:59:00 |
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“现在的中考试题不再像以往那样材料均取自教材，而是广泛选取新材料，从不同角度考查学生分析问题的能力，甚至还会反映一些新的史学观点。同时，试题开放性越来越明显（开放式题目、开放式答题、开放式评价），考核的重点在对基本的历史知识的转换或解释、推理能力、应用能力、探究能力等考查上。”谈及历史中招考试，市三中一级教师刘伟如是说。
还有不到一个星期的时间就要考试了，最后的攻坚复习该如何进行呢？刘老师为学生点招如下：
一、比照课本，阅读教材。要全面把握、理解课本。首先读目录，包括单元题、课题、每课的小标题，这样有利于理解历史过程和线索，快速查找知识。同时，阅读教材时，善于概括每段的“段落大意”，并抓住主要内容，即哪些是背景，背景中哪些是原因，哪些是时间、人物、经过、结果和意义。意义又是分哪几层叙述的，其中哪些是性质，哪些是国内影响，哪些是国际影响等。一般来说，每课内容讲一个历史事件，可用上述“概括法”阅读；如果是两个事件，就要注意进行比较。同时，阅读教材要多注意教材中的细节知识，包括小字内容、课下注解、自由阅读卡、课中文献资料等，这些材料有助于理解正文内容、理解历史过程。在区分每课中的观点叙述和史实叙述时，对于观点，要学会辨析，学会用发展的、客观的、辨证的方法去理解分析。
二、联系对比，构建知识。把初中六本教材看成一本书，从古今、中外、类别、因果等不同角度整合教材。开卷考试主要考查学生理解知识、整合知识（信息）的能力，因此在阅读教材中要善于活化，从不同角度整合教材知识。例如，对每课所讲述历史事件，可以从背景、原因、经过、结果和影响等方面进行整合，也可以从时政热点出发整合。
三、积累知识、拓宽知识面，掌握基础知识是关键。纵观近几年的中考试题，无一不体现着基础性的原则，为了增强试题的区分度，命题更加趋向于开放性、合作性、探究性和实践性。为达到巩固基础、查找不足的目的，可采用两种方法：一是整理各个知识点内容，建立知识点基本内容速查表，以备查用。二是精选相关试题，归类分析，在解决问题过程中提高水平。
另外，多注意各学科交叉知识，比如政治课学习的生产关系与生产力的关系，可以联系运用到解释两次工业革命对资本主义发展的影响；用语文的修辞手法，对历史事件或概念换种表述方式，提高思维灵活性。
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