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去年年底至今年年初，合肥市教育局主要领导在不同场合（2005年12月26日下午在合肥市教育工委先进性教育活动总结大会上，2005年12月29日下午，在全市教育系统财务决算工作会议上，2006年1月10日市属南片中学校长及市局各处室负责人会议包河区创建全国区域教育发展特色示范区启动大会等会议）多次给予合肥教院附中以肯定与表扬。该校认为肯定既是对学校的鼓励、表扬，也是鞭策，为此，新学期伊始，他们成绩面前不自满，表扬声中找差距。采取多种措施，千方百计力促学校工作有新提高。
地处宁国路的合肥教院附中，东是育英初级中学，南临合肥工业大学附中，西挨合肥第四十八中学，北有合肥第四十二中学，处在优势学校的合围之中，近几年，面对周围的强势学校，不断强化危机意识、生存意识和竞争意识，通过严格学校管理、弘扬师德精神，在夹缝中求生存，在困难中谋发展，不等不靠，拼出了一条自己的路子。学校工作一年一变样，三年一台阶，稳步推进，中考成绩一直名列市属学校前茅，教育教学质量不断提高。２００５年在合肥一中保送重点大学的十名学生中，该校２００２届毕业生张月、尚睿两同学分别被保送到清华大学和中国科技大学。在这种良好的形势下，合肥市教育局主要领导的称赞更给教院附中全体教职员工带来极大的温暖。面对表扬，该校一方面欢欣鼓舞，另一方面又保持着清醒的认识。２００５年１２月３０，学校召开中层以上干部会，讨论如何把鼓励当作鞭策。找找工作中的不足和需要改进的地方，最终办学生满意、家长满意、社会满意的学校。２００６年元月６日下午，学校也以年级组的形式组织全体老师座谈讨论这一议题，并布置寒假中，全体教职工以表扬为动力，为学校的下一步发展出谋划策。经过座谈、分析，大家一致认为领导的表扬，既是对我们的褒奖，也是对我们的期望，我们一定要立足生源，实际勤奋、踏实地工作。努力提高课堂教学效率，抓好学生的养成教育，减少两极分化，走特色办学的路子，精心打造。让学生既成才，更要成人。努力使每一个学生都能在学校得到发展，获得长进。
新学期一开始，该校即将寒假中集思广益，制定的措施予以实施。这些措施，主要有三个方面，一是积极稳妥地推行内部分配制度的改革，将工资与绩效挂钩，激励干多干好；二是进一步强化学生良好行为习惯的养成教育，制定了《合肥教院附中行为习惯养成每日考核指标》的办法作为班级与学生评优的依据；二是加强对学生业余时间的监控管理。对于学生中午与下午放学这两段，家长与学校都可能失控的时间，学校要求班主任与任课老师要多与学生在一起，多在教室，多在学生中间，避免学生上网、玩游戏、浪费时光。该校希望通过全体教职工的努力，让附中的各项工作进入更高的层次。加强对学生的监控管理，开学两周以来，已初步取得成效，受到学生家长的好评。 |
