通过对千余名中学生的调查，武汉大学社会发展研究所特聘教授尹邓安称，相较小学生，中学生的心理问题更加普遍，且问题要复杂得多。尹教授称，中学生的心理问题也与其所处环境有关，一般而言，农村的重点中学学生学习、交往压力最大，城市非重点中学学生的情绪显得最不稳定。

    80%的学生学习压力大

    从调查结果看，学习压力加剧了中学生的心理问题。重点高中学生感到学习压力“很大”和“大”的占86%以上，一般高中的学生为80%，初中生为72%。持续的学习压力使学生学习效率降低，“苦学”造成了一部分学生厌学。

    尹邓安称，害怕考试、恐惧学校和老师，甚至在毕业离校时痛砸课桌椅的中学生也不在少数，这足以说明他们的心理健康状况。

    74.8%的中学生因考试焦虑而作弊

    调查中，90%的中学生表示，考试令人感到焦虑，面对频繁的大考小考，能够“从容镇定”参加考试的只占16%，考试“很紧张”、“紧张”的占76%，另8%的人觉得“无所谓”。由于考试及排名压力过大，不少学生应试时采取过不正当手段。尹教授对898名高二学生调查显示，有2.56%的人承认考试“经常作弊”，74.8%的人承认“有过作弊行为”，只有不到四分之一的同学“从未作弊”。

    21%的中学生不爱自己

    “15%的学生对周围环境变化表现冷漠。”尹教授称，这些中学生对国家大事，包括令人振奋的消息、家中的困难、旁人的不幸等，均表现得无动于衷，“孩子们沉浸在自我内心世界，对旁人旁事不管不问，这是教育很不正常的表现，必须加以关注。”

    21%的中学生在接受调查时，表现出对自己不负责的态度，他们坦言不爱自己，经常无故不上学、生活没有规律、不讲究卫生，极少数甚至不理发、不洗脸、不换衣服等。

    50%的中学生与家长、教师关系紧张

    调查中，39.5%的学生认为父母关心自己的方法不对，11.5%的学生认为父母对自己不关心，超过50%的中学生认为父母不理解自己。尹教授称，家长在教育孩子时所表现出的不尊重、不信任，已成为学生心理问题产生的重要原因。

    对于教师，59%的同学希望教师改善态度，而对老师教学方面提希望的只占33%。中学生们称，与教师间很少有平等交往和民主对话，关系融洽度不高。

    尹教授还特别提出，中学生因学习竞争而导致同学之间关系紧张，学生间相互设防、相互妒嫉。这种情况在中学毕业年级更明显，有的“尖子生”甚至出现歧视“差生”的现象。