5岁小妞进小学，老师很操心
   刚过5岁的玲玲（化名）今年被妈妈送进了小学。这个低龄新生没少让老师操心，因为年龄太小，她注意力难以集中，上课时甚至还保留着幼儿园的习惯，喜欢到其他同学座位上“串门”，老师每隔几分钟就得提醒她听讲；中午吃饭，也要老师一口一口喂。
   无奈之下，妈妈和班主任达成一致：再跟班上几周的课，若跟不上，就接她回家，明年再上小学。像玲玲这样不到入学年龄的孩子班上还有3个。
   记者随后走访了5所小学的一年级班级，发现每个班上都有四五个孩子还没到入学年龄。有班主任表示，“这只是我们知道的数字，也许有些孩子还隐瞒着自己的年龄，以前也不乏这样的例子，家长会对孩子说，如果不说自己是6岁，会被赶回家。”
   学前教育火，家长更性急
   教育部规定，儿童满6周岁才能入学接受义务教育。但不少性急的家长希望孩子早点受教育，迫不及待地把孩子送进小学。“现在小宝宝学前教育都进行得不错，提前一年入学，问题不会很大。”在一家合资公司工作的张静女士说。
   不少家长提前送孩子上学的想法和张女士差不多，认为孩子已会算数，拼音也认识不少，一年级学习内容都知道，怎么就不能上学呢？
   还有一些家长则是因工作太忙，希望孩子上学能有个地方管，减轻自己的负担，这种情况在外来务工人员里较多，因为这些孩子多半不凭户口入学，学校也难了解真实情况。
   生源减少，学校放宽年龄限制
   据一位多年从事小学招生工作的老师介绍，近几年低龄入学的孩子数量有所上升。以前也不是没有家长要求这样做，但那时学校生源很足，有时一个班有五六十个孩子，为保证教学学校会死卡年龄关。现在随着生育高峰的过去，生源下降，一些生源不足的学校就放宽了入学年龄的限制，只要面试时看孩子表现不错，一般都会收。
   随着生源的减少，小班化教学成为可能。相比以前，老师也有精力特别关心这些低龄学生，所以学校更不会死卡年龄了。
   认字数数只是“泡沫优势”
   义务教育法规定的6周岁的入学年龄限制，是为保护儿童身心健康发展而制定的，多年实践证明，这也是完全符合学生身心发展及教育规律的规定。
   据老师反映，提前入学的孩子在自理能力、注意力集中、独立完成作业等方面，明显比其他孩子差一截。
   一位长期从事低年级教学的老师分析，家长看到孩子认识一些汉字，会做几道算术题，甚至会背几首唐诗，便认为孩子已具备了接受义务教育的条件，实际上那点“优势”不是真正的优势，可以说是“泡沫优势”，上学后不久就会不复存在。孩子的语言理解能力、日常生活常识的积累、生活自理能力、反应速度等，与年龄大小有相当大的关系，比如收拾书包、上课拿书等这些小事，小一个月的孩子有时会表现得慢很多。