本报讯小学教师在授课过程中过分依赖参考书和参考答案的现象在哈市凸显。有的学生对老师给出的答案有疑问，老师竟不给学生讲解题目，而是拿出参考答案，告诉学生，参考答案就是这样写的。

　　近来许多学生和家长向记者反映，老师授课过分依赖参考书。一位小学四年级的学生气愤地对记者说，他在一次数学小测试中遇到了一道判断题，他认为是错误的，可老师的答案是正确的。他就在课堂上询问老师，可老师并没有给他讲解数学题，而是告诉他，参考答案写得很清楚，这道判断题是对的。另一名小学生给本报记者展示了一张数学测试卷，其中一道题是“万级的数位有：万、十万、百万、千万。”学生在回答问题时认为这道题是错误的，向老师质疑时，老师却以参考答案就是这样写的作为答案回答学生。这道题究竟是对的还是错的，哈市复华小学数学高级教师郭广生说，这道题应该是错误的，正确的应该是：万级的数位有：万位、十万位、百万位、千万位。

　　对于小学教师教学过分依赖参考书的现象，哈市道里区教师进修学校校长冯胜家认为，参考书和附在试卷后面的参考答案仅供教师在教学当中参考，教师不能完全依靠参考书和参考答案来教学生。冯胜家介绍，参考书是有关部门组织教育专家统一编写的，但随着时间的推移和新课程改革的进行，参考书编写者对知识层次的认识可能会产生变化。以语文学科为例，老师在讲解课文的段落划分时，参考书上可能只有一种答案，就是按时间顺序划分，但实际教学中按内容划分段落也无可厚非。因此，教师在使用参考书时应该灵活。教师对照附在试卷后面的参考答案时也应该学会质疑、实事求是。在发现学生回答的问题是正确的而自己确实没有发现时，应该勇于承认自己的失误。