为解决学生交作业时间不等，班会到场人数不齐等问题，武汉两所高校部分老师和班干部纷纷开设QQ群，力图在网络上实现平时达不到的教学效果。

    采访中，教育学家和心理专家都对该方式表示反对。

　　QQ群用于高校教学

    昨日，为了调动同学开班会的积极性，武汉工业学院0401班率先开展“网络班会”，大家都在QQ群中畅谈，一改过去班会的沉闷，班会不到半小时就开完了。

    该班班长介绍，以往开班会，同学们都不积极，于是他尝试使用QQ群开班会，解决了同学们住地分散，难以集合的麻烦。

    武汉工程大学一老师介绍，为了解决部分学生拖延交作业的问题，他只得效仿外校一些老师的做法，开设QQ群，在群中集体批改作业，在学生积极性充分被带动的情况下，教学质量的确有所提高。

　　学生认为老师是工作偷懒

    在调查中，用于教学的QQ群，反而“成全了”不少学生的坏习惯。

    武汉工程大学在广泛使用QQ群改作业后，不少学生开始直接复制其他同学作业或论文，在该校进行的一次考试中，不少学生出现挂科。

    除此外，因班上流行QQ群教学，一些喜好网络游戏的学生向家长要求购置电脑。

    该校一大三学生坦言，老师QQ上改作业其实就是一种偷懒，这样会助长不少学生不做作业的坏习惯。

　　教育和心理专家都不赞同

    湖北省精神卫生中心主任王高华表示，在开学不久他就接诊不少语言障碍的大学生，这些学生平时不擅言辞，甚至与人沟通出现严重口吃，但却在网络上异常活跃。

    王高华说，用网络的确能提高效率，但此举却相当隐蔽地“保护”了一些有交际缺陷的学生，一旦这些学生依赖上网与人交流，病症还会加剧。因此，高校在使用网络教学之前要慎重。

    华师教科院范先佐教授认为，利用网络进行教学只能作为一种教学手段或教学途径，但它始终不能代替师生面对面教学。他强调，老师当面指出学生的不足，或者学生当面对老师提出要求，都比用网络效果好得多，因为师生间的情感任何物质都不能替代。