家长教育孩子劳动是为了培养孩子的责任心、自尊心和自信心，因为这是心理健康的基础；体力劳动对孩子来说，不仅在于进行道德教育，更重要的是能给孩子们一个广阔无垠的、丰富多彩的、积极健康的精神世界，激发孩子的道德、智力、审美情感的培养；劳动还是成就感和快乐的源泉，劳动的结果是有形的，会让孩子产生很大的成就感和满足感。例如安排孩子打扫房间，孩子犹豫的时候，给他鼓励；当他们收拾完屋子，地板干净了、窗户明净了、房间井井有条了，这时候如果妈妈问：“是谁把房间收拾得这么漂亮啊？”孩子就会自豪的拍拍胸脯：“当然是我了！”妈妈及时给予夸奖：“我们儿子(女儿)真能干！”这时孩子的心里就会由衷感到高兴，感受到劳动带给他的快乐。

　　当然，教育孩子劳动也要有现实的标准，虽然多数事情家长会比孩子做得更好，但不要用自己的标准去要求孩子，这样只会削弱孩子的自信心。教孩子做件事的最好办法，是先向他示范或一起去做，如果他想按自己的方法去做，不要阻拦。但这并不意味着宽恕草率，如果他没有做好，应该坚持让他再做。

　　另外，有一些家长悄然兴起了“有偿教育”：用一定数额的报酬鼓励孩子参加家庭劳动，通过这种交换，让孩子参加必要的劳动锻炼，用劳动换取所需的东西。这是很不可取的，教育孩子劳动绝不可用物质引诱。孩子做好一件事的报酬可以给他一个微笑、拥抱一下或者说一声“谢谢”，孩子可以有零用钱，但不要让他觉得这是履行义务的一种报酬，如果这样，他会以为他每一次拾起自己的东西，都应该得到报酬。长此以往，金钱观念会在孩子的心中扎根。家长也要让孩子认识到，除了奖励和表扬，劳动成果本身会让孩子产生精神上的满足和成功体验，让孩子感受创造的乐趣。

　　孩子养成良好的劳动习惯，在学习和生活中看到需要优化和改进的事物，就会产生动手操作并产生良好结果的欲望，这会让孩子更加勤奋、努力去探索新知识。

　　张兰芳