读近日公布的《2005年全国教育事业发展统计公报》，感到教育政务公开新风扑面。教育本身是一个巨大的系统工程，有如一首高难度的协奏曲，只有演奏好各类教育协奏曲中的“大提琴、小提琴”等不同乐器，教育协奏曲才能发出和谐、美妙的音响。

　　“城市小学的一间教室相当于乡村的一所学校”，基础教育的均衡发展问题一直是社会关注的焦点。教育统计公报让我们看到希望的曙光。公报显示，小学学龄人口逐年减少，随之而来的是小学学校数相应减少。这是促进义务教育均衡发展的良机，可利用小学学校布局的自然变化，在一定区域内合理、均衡地配置一定区域内的设备、师资等教育资源，使孩子们尽可能享有质量接近的教育。

　　德国能够制造顶级名车“奔驰”、“宝马”，靠的不仅仅是工程师，更有技术纯熟的工人。国家富强需要大批高校毕业生，同样需要掌握一定技能、动手能力强的实用型人才。有一些商品，散件与国外别无二致，但一经国内组装就有不少毛病。个中原因值得思考和重视。近年来，中等职业教育类学校的毕业生就业率都高达95％以上，说明社会急需应用型技能人才。因此，加快中等职业教育发展，地方政府、家长和学生需要更新观念，破除对技能型人才的鄙视。

　　近年来，人们对大学的规模和质量多有议论。改善本科生教学无疑是提高质量、增强大学创新活力的重要手段。名教授上讲台，给本科生认真讲课的风气现在还不够普遍，许多本科生大学4年听不到自己系里名教授的课。为什么我国大学培养的创新型人才不多？的确值得反思。

　　让人欣喜的是，高校教学评估正在推进，今年起，教育部将定期公布高校教学基本状态数据，并在网上公布高校自评报告及专家考察评估意见。应该说，注重教育质量，不仅是高等教育，也是包括基础教育和职业教育在内所有教育的根本。惟其如此，我国教育事业发展才能步入更加健康的发展轨道。