据报载，北京市青少年的吸烟率为7%，个别郊区县中学生吸烟率更高达27%。在成年人吸烟率日渐下降的今天，青少年却反其道而行之，过早成长为新一代“烟民”，这种校园里的高吸烟率令人担忧并产生疑虑：学校在规范学生的不良行为时是否有点心有余而力不足，校规校纪咋管不了学生吸烟？

　　随手翻看一些中小学学生守则和日常行为规范，其中都明文规定“不吸烟，不喝酒”，“生活习惯文明健康”，“不传播不良信息，慎交网友”等。管理范围不可谓不宽，决心不可谓不大。可现实当中，吸烟、网络游戏、品味低俗的“口袋书”等在中小学生里很有市场，抽什么牌子的香烟，交怎样的“Q友”，竟成为一些青少年互相攀比的对象。在不知不觉中，这些学生荒废了学业，身心也受到伤害。

　　青少年由于欠缺辨别和自控能力，容易对一些社会消极现象追风效仿，而部分成年人的不良示范，一些广告的低俗引导，对他们产生了推波助澜的作用。当然，学校对此简单的管理显然也难辞其咎。据了解，很多学校的管理水平仍然停留在多年前的模式，仅在学生守则中设置若干个“雷区”，大写无数个不字，而发现学生的不良行为后则以罚代管，情节轻微时口头批评，情节严重的纪律处分，很少考虑现代青少年的心理特点和精神需求，也不注意沟通与疏导，结果是有“令”不行，有“禁”不止，校规校纪形同空文。

　　说到底，学校在开展青少年文明行为习惯教育时，必须采用贴近青少年特点的方法，跟上他们的思维和兴趣，拉近师生间的距离，可以采取卡通、漫画、无伤大雅的网络语言等青少年喜闻乐见的方式，引导他们形成健康的生活方式和正确的价值取向，主动选择体育、文艺等积极的娱乐方式。唯如此，校规校纪才能在规范学生的行为习惯方面行之有效。