“自考，令我增加了竞争筹码”

    近年来，越来越多的人才涌进惠州，给在职人员带来了巨大压力，也使他们频频出入考场提升学历来武装自己。他们的目的只有一个：为了在求职时增加一个砝码，提高一些底气，从而找到一个更好的工作，实现自我价值。

    在某小学担任教师的甘老师就是这样想的。为了不让自己被淘汰，提高自己的素质，甘老师在惠州达德报读了华师大汉语言文学教育专科。通过业余时间的学习，他4次考试通过了11科，只要再通过最后4科的考试，他就可以真正提升自己的学历层次，实现自己的大学梦了。甘老师认为，学历的提升，可以提升职场竞争力，增加竞争筹码，对个人的发展有很大的帮助，而且在学习过程中，自己的知识层面也有了很大的提高。

    “成人高考，圆了我的本科梦”

    自考、成人高考是终身教育两大支柱，除了自考，选择成人高考也是成才的道路之一。小林在一家国企担任要职，可也有一个难题困惑着他，他仅仅是专科毕业，如果事业要有进一步的发展，本科文凭就是最基础的要求。想参加自考，可平时工作相对较忙，要抽一点时间读书都很难。朋友建议他参加成人高考。于是，他报考了惠州学院成人教育学院行政管理本科专业，而且全部通过了，终于圆了自己的本科梦，为事业进一步发展奠定了基础。

    记者了解到，近几年来，我市成人教育得到了全面发展。惠州学院成人教育学院作为惠州学院的二级学院，具有成人脱产、函授、夜大学历教育、现代远程教育、职业技能与岗位培训教育等多种功能。目前，该学院开设有汉语言文学、计算机科学与技术、财务管理、国际经济与贸易、行政管理等30多个本科专业和会计学、电子信息工程技术、汉语、文秘、市场营销等10多个专科专业，并与国内名校联办了工程硕士班，成人类在校生近万人，是东江流域最大的成人高等学历教育、现代远程教育和职业技术培训和研究生培养基地。

    参加培训，可弥补知识欠缺

    为了迎合学员的需求，让更多的人接受高等教育的机会，北大青鸟惠州电信实业培训中心引进了厦门大学、华南理工大学企业管理MBA课程班。该培训中心有关负责人说，因为多种原因，部分人没有接受高等教育，参加工作之后才发现自己知识有欠缺。通过成人高考接受再教育的学生，学校更加注重职业培训，非常注重知识的实用性和培养学生的职业素养，让他们所学的知识接近市场的需求。

     本报记者伍 勇

记者观察

    终身教育与个人发展息息相关

    目前，国际上把终身教育理解为社会所有有目的、有计划的教育和培训的总和，包括各个年龄阶段的各种方式的教育。在我国，构建终身教育体系是教育发展和社会进步的共同要求，也是全面建设小康社会的必然要求。我国终身教育体系应以现代国民教育体系为基础，大力发展继续教育，把各级各类教育与培训相互衔接与沟通，为人民群众创造多层次、多样化的终身学习的机会。

    随着信息、科技和经济的快速发展，不断对从业人员的学历文凭、技能和素质提出更新、更高的要求，一个从业人员靠初始文凭和现有的知识、技能再也不能适应不断发展的工作的需要了。终身教育的概念就这样被引进、被接受并融化在人们的行动中。像甘老师、小林这样的许多在职人员需要不断获取各种新知识、新技能，才能完成自身业务素质的提高和实现事业的发展。但是现实已不允许他们再进普通高校深造，只能通过自考、成考或其他高等教育形式来实现。构建终身教育体系和建立学习型社会与每个人的发展息息相关。

    （伍 勇）