央广网长沙11月5日消息（记者 李秉钧）一堂讲透叶脉的科学课，敌不过孩子一句追问：“叶子我见过，可叶脉到底长什么样？”月湖公园的银杏就在两公里外金黄纷飞，教育却仍困守围墙之内。11月3日下午，长沙市开福区家庭教育指导培训暨中小学德育（教联体）名师工作室2026年秋季第三次主题研修在周南秀峰学校举行，以“聚力协同教研，共筑成长共同体”为题，作答“围墙之外能否生长出完整的教育”。 中国教育网

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研修活动现场（央广网发 周逸 摄） 本文来自www.chinaedunet.com

活动由开福区教育科学研究中心书记、主任周满意主持，长沙市周南秀峰学校校长罗丹洁致欢迎词。开福区教育局基础教育科科长邹蓉参加，并就区域推进“教联体”工作提出要求：各学校要坚持“以学校为圆心”，实现学校“需求清单”与共建单位“供给清单”精准对接，将落在各部门、各领域、各街镇的育人资源，用机制的手段聚拢到学生成长的圆心周围，共同托举学生健康成长。 copyright www.chinaedunet.com

周南秀峰学校副校长陈科技以《教联聚力，办好家门口的好学校》分享“联责任、联资源、联空间”的“三联”方法：以党建为轴心立机制，以课程为纽带聚合力，以“双向行走”为载体让思政大课堂走出去。福元小学副校长李婷婷以《学校小课堂 社会大课堂》作交流，学校依托“一图一库一平台”，构建“校内前置—校外实践—校内延伸”三段式闭环，深耕自然观察、非遗传承、湖湘思政、全景式阅读四大课程，把公园、场馆、社区变为无边界课堂。

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湖南省教育科学研究院家庭教育研究中心主任、家庭教育教研员肖婷作《化解家校沟通难题，提升家庭教育指导实效》专题讲座，直面角色误区、边界不清、信任透支三大堵点，给出“观察事实—表达感受—共识目标—探寻原因—给出方案—后续跟进”的结构化沟通范式，从格局搭建、服务落地、队伍培育等维度为一线教师深度赋能。

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