随着刚刚落下帷幕的全国两会，教育问题也被再次摆在台面上供大家讨论，除了大力发展学前教育、多校划片、高考改革等大热词的出现，高职高专人才培养模式转型也受到许多人的关注。

经济转型时期，高职教育也要适时改变

当前，我国正处于经济转型和产业升级换代时期，迫切需要数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才，这就需要一个更具质量和效率的现代职业教育体系予以支撑。发展现代职业教育，高职高专人才培养模式转型迫在眉睫。

在互联网+时代下，随着大数据、云计算、移动互联网的不断发展，人们的生活和工作发生了天翻地覆的变化，社会迫切需要一批互联网相关人才来弥补互联网行业的缺口。但我们不难看到，现今的高职高专人才培养模式只停留在表面，没有真正与社会需求相结合，出现了“固定学制、陈旧专业、稳定课程”的尴尬局面。

有人预测，未来的职业教育形态将向学校职业教育+互联网、互联网+企业培训、现代学徒制等多种形态的结合发展。所以，在互联网+这个转型的大背景下，关于高职高专人才培养我们要做的就是明确它的重要性，从自身出发，适时调整人才培养模式。

人才培养模式转变，师资建设不可少

 在互联网+的时代背景下，互联网相关专业的不断发展是社会趋势使然，这就需要高职高专顺势而为，加快人才教育培训转型。但我们不难看出，这其实是一个复杂而又漫长的过程，需要投入大量的人力、物力、财力，不仅硬件条件要跟上、软件条件也必须跟上。在软件条件上，师资队伍建设是高职高专人才培养模式转变必不可少的一项建设。

在许多高职高专中老师数量和质量不成正比，教学质量良莠不齐是常有的事情，但并不可否认还是有一批高职高专学校重视师资队伍的建设，让学生能够学到实质有效的东西。格莱银河共建专业就是其中的代表之一，每年培养了一大批动手能力强，企业欢迎的专业毕业生。我们采访到格莱银河互联网+校企共建专业的张辅政老师，张老师认为在互联网+背景下的高职高专转型要是不注重师资力量建设，那就是换汤不换药！高职教育的培养目标是面向生产、服务和管理一线，培养动手能力强、专业技术过硬的运用型人才。要是老师都没有过硬的本事和经验，还要怎么来教学生？在这样的学校学习，最终还是不会学到实质有用的东西。

聚焦格莱银河互联网+校企共建专业的师资建设

对于当前高职高专老师能力参差不齐的现状，我们可以参考格莱银河共建专业师资力量建设的成功模式：

首先，在老师招聘这块打破常规。以往的各大高校招聘一般都是青睐学历高、学校好的求职对象，但作为高职教育的老师，不能只注重学历，那样会出现长短腿的现象。格莱银河共建专业均是互联网相关专业，互联网行业日新月异，因此在招聘上面，除了学历之外，更侧重于招聘有项目实战经验的老师。

其次，在日后的教学过程中，加大对老师的培养力度。每个学期都有内部培养课程，经验丰富的老师带经验欠缺的老师共同学习，一起成长；学院还会引进考核淘汰机制，通过学生评价或老师互评的形式，淘汰那些教学能力差的老师；除此之外，学院还会邀请行业的技术大牛和企业经理进课堂为老师和学生讲课，了解行业走向。

最后，学院老师与企业紧密联系。学院有专门的就业部老师，与众多企业形成长期有效的紧密关系，更好的了解企业走向和需要。通过就业部老师的数据采集，教学部老师将会根据数据进行课程调整和倾斜，是学生学到更为需要的东西。

对于这一模式的效果，记者专门走访了信阳职业技术学院格莱银河互联网+校企共建专业，刚好现在有一批刚刚走出校门的学生，通过学校就业部统计的资料来看，在这一模式下学习的学生均找到了不错的工作，实习期大多在5000左右，转正后上升空间，受到多家企业的青睐。

师资队伍的建设一直是高职人才培养模式转变的强心脏，在经济发展转型的今天，在互联网+的时代大背景下，要想真正有效的进行职业教育大转型，我们就必须要重视高职高专的师资队伍建设。

格莱银河互联网+校企共建专业开设的学校有信阳职业技术学院（http://www.xinyangit.net）、鹤壁职业技术学院（http://www.hbzyit.cn）、开封文化艺术职业学院（http://www.kfjyit.com）、三门峡职业技术学院（http://www.smxzy.cn）、南阳农业职业学院（http://www.nynyzy.cn）五大校区。