对指定教材的学习要花费很大精力，可以分三步走：

铺面

   拿到一本或几本新书，先要通读，要清晰哪些东西要记忆，哪些东西可简看;哪些东西能够出填空，哪些东西又能够会简答……在这一步中要注意完结几项作业：(1)要有“量”。在阅览的过程中，要尽能够地全部注意常识点，不要遗失任何有用的字、句、段。(2)要圈划。在阅览的过程中，要用不一样品种的笔(钢笔、铅笔、圆珠笔等，标明此内容分属哪一道题)、不一样色彩的笔(赤色、蓝色)黑色等，别离代表此题的重要程度)、不一样的符号(直线、曲线、圆点等，标注不一样的题型)作符号。(3)要浅记。对所选中的内容，不管自己认为是首要的仍是非必须的，是大题仍是小填空，都要重复吟诵，全部背诵。但这时背诵仅仅开始的，不必管是不是记牢，是不是真懂，马到达对新内容有形象足矣。

抓点   “铺面”这一步中，咱们现已对教材内容有了初步的了解，而且已在书上分门别类地作了各种符号，接下来要做的即是对挑选出的重点进行较为深刻的记忆。这时要以“每道题”为单位去背诵，要背一个记住一个。关于题中的重要字、句要能一字不错地记住;关于理解性较强的大题，可捉住几个重要字眼紧记，把其余部分弄懂即可，答题时再即兴发扬一些。 串线    “抓点”环节是对教材部分与部分的理解与记忆。要想对教材系统进行全面掌握，就要做“串线”作业。这时要先把书合上，然后翻开目录，看教材全体布局分几大部分内容。哪些章节之间联络严密，哪些章节有前后对照状况;哪些章节中的内容量较大(占书中的几十页)，就要防止是不是会出归纳型的大题等等。

因为有了之前的理解记忆根底，“串线”作业不需花费太长时间，只对教材进行较迅速的翻阅，串出主体布局，对教材几大板块了然于胸就可以了。