作品篇目代表性强，经典性强，系统性强，覆盖面强。选材在注重经典的前提下，尽可能地做到全面广泛，保证读者有效、充分地把握学习内容。比如，鲁迅的《故乡》、巴金的《家》(节选)、沈从文的《边城》等都是经典篇目，也是作家的代表作品。

　　注重培养考生的学习兴趣。新教材在编辑时，引导学生阅读作品，使学生在读作品时有兴趣、有提高，是编者考虑的重要环节。所以，教材不仅附有总体性的学习指南，在每篇作品后面还附有学习提示，详细介绍作家的状况，并对所选作品的主要内容与艺术特色进行精要解析。此外，每篇作品还都附有针对性很强的思考练习题，以拓展思路，启发思考。

　　所选作品编排有序。理解任何一篇作品，都离不开文学的背景，文学史、文体和作品是三位一体的。因此，新教材所选作品篇目，在编排上既注重勾勒文学史的发展脉络，又注意体现不同时期重要作品自身的特色；既有文学史阶段性的线索，又按不同的体裁分类。这样编排，便于考生领悟作品。教材按照小说、散文、诗歌、戏剧四种文体编排，分类清晰。每一种文体作品主要按照中国现代文学发展的时间顺序编排，主要是中国现代文学发展的三大阶段，首先是五四文学时期的作品，然后是“左翼”文学时期的作品，第三是抗日战争和解放战争时期的文学作品。

　　兼顾学术前沿性与教学实用性。在作品篇目的选择上，新教材及时将中国现代文学研究领域中的最新成果、动态有效地融入其中，替换或者增加了新的现代文学作品，深化了考生对中国现代文学的认知。同时又注重教学上的可操作性，结合广大考生的实际水平精选篇目，避免选用过于生僻晦涩的作品，方便考生接受和掌握。(记者：刘海燕)