3日，吉林大学还没有开学。上午，来自教师、学生、基层党委、职能部门代表等近30人聚集一堂，就2月28日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿）（以下简称《纲要》）进行讨论、征求意见。

　　近年来，关于高校改革的呼声越来越高。2009年，吉林大学在全国高校中率先迈出高校“去行政化”改革的第一步，新一届吉林大学学术委员会在一片注视中成立。新的《吉林大学学术委员会章程》规定，“学校领导和职能部门负责人不担任各级学术委员会委员职务”，此举实现了行政管理与学术决策的相对分离。吉林大学学术委员会有以下几方面职责：一是学术评价。作为吉林大学学术评价的最高权威机构，学校一切重要的学术评价工作，如教师职务聘任、新聘教师、各种学术奖励和推荐等都必须通过学术委员会。二是学术决策。学校重要的学术政策、学术规划等工作必须首先由学术委员会研究通过，方可由学校行政管理渠道发布。此外，学术委员会的职责还有学术论证和学风建设。学术规范的制订、学术违纪问题的审核以及提出行政处理的建议等都在其职责范围内。学校对学术违纪人员的行政与组织处理都将在学术委员会认定与建议的基础上形成。

　　3日的座谈会上，在谈到高校去行政化问题时，与会代表多次传递着一种期待，那就是：教育家治学。教师代表、地球科学学院的金巍表示，“高校去行政化不是简单地去行政职务，也不是教授学者办学校，而是教育家治学。”大家一致认为，作为国家未来十年的教育发展纲要，应该在其中体现教育家办学的理念。

　　据了解，吉林大学规划与政策办公室将对会上大家提出的建议以及通过电话、网络、邮件等其他方式征集到的建议进行认真梳理，并上报教育部。