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锐意进取 不辱使命 办更好的教育
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来源：新华网 2010-2-6 9:16:00 |
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纵观“二战”后各国的崛起，无一不是优先发展国民教育，提高全民素质，为经济社会进一步发展打下坚实根基，历史反复证明，民族振兴的希望在教育，国家富强的基础是教育。
我国自改革开放以来的30余年中，教育得到国家的高度重视，教育事业有了迅速发展，如恢复高考、实施义务教育、推行素质教育、拓展职业教育、扶持民办教育......等一第列教育改革措施，促进了教育科学发展。但改革开放是一个前无古人的创举，没有现成的经验可资借鉴，只能“摸着石头过河”，很难毫无偏差的把握改革、发展、稳定之间的关系。近期倍受网络关注的蓬安教育，其实也蕴含改革——发展——稳定三者正确平衡的问题，这是一个在科学发展进程中应该正确认识和处理的具有普遍性的问题。为此，本文报道了蓬安县深入推进教育改革的几个侧面，蓬安教育从低谷中起步，踏坎坷路前行，在困境中崛起的经验和教训，定将发人深思，给人启迪，催人奋进。
用责任诠释价值
2008年4月，蓬安县教育局新任局长姚勇在工作会上说：我的价值取向是“三讲三重”。一是讲感情，重人才。我在蓬安县的几个单位担任过领导，每到一个单位，我自认为问心无愧，对得起大家，因为我一直把我的同事和我的下属看作我的兄弟姐妹，我是一个很重感情的人，尤其对有本事的人很欣赏，我很重视人才，我力争在我的任期内，给蓬安教育界的真正人才提供施展才华的舞台。二是讲原则，重细节。一切按政策办，按原则办，按规举办，非常注重细节。我认为细节决定成败，以小可以见大，希望每个学校在细节管理方面一定注意。我不是以偏概全，而是以小见大，不是通过一件事情就否定你整个工作。比如天成小学，在暗访时集中暴露了在教育管理上的问题，不是一个现象，而是几个现象，这不是偶然，偶然中有必然。三是讲工作，得落实。不论亲疏，只讲工作，有菩萨心肠，但又有一张铁面孔。在教育系统有我的朋友、同学和熟人，但无论是谁，如果工作做不好就不行，哪怕我们平时关系再好，在工作上必须硬碰硬。姜政华同志当初是和我一起分到龙蚕小学教书的，这次他的问题出来后，我们当然要处理，如果我是只讲感情、只讲哥们义气不讲工作的人，我可以不闻不问，而且当时还有同志给我讲，像天成小学类似的学校还很多。我说的这些事实，就是表明我个人的价值取向。
“做最好的自己，办更好的教育”。这是对我们全县教育管理者、教师、学生、家长都提出的一个价值取向。希望大家都思考，怎样才能做最好的自己，就是要求我们每一份工作从现在做起，从我做起，从细节做起、做细、做实、做好，做出更好的成绩，办出更好的教育。一个学校如果一两年甚至三年五年后仍是老样子，没有变化，没有进步，你还有啥资格当校长？把学校办得更好这是我们每一个校长的责任，为什么蓬安实验中学，实验小学办得如此之好，而天成小学出现这种状况？每个校长都应尽职尽责，自信自强，不负重托，不辱使命，明确一个工作目标——办出精品学校，建成教育强县。
严管理注意实效
蓬安县教育局在强化教育管理上十分注重实效。主要强调三个方面。
——重常规管理。常规是最基本的管理，要求做到备课要透，上课求活，作业求实，辅导求准，考试求严。
——重细节。对教案、课堂教学、作业批改，试卷检测等都要有捡记录。教育局要监督分管教学的副校长去检查没有，有的学校的有些教案上一个都没有签，所以造成天成小学一些教师这学期从开始都没有备教案。这就是管理不严的一例教训。
——重特色。在抓好常规管理的前提下注重细化管理，形成人无我有、人有我优、人优我精的特色。
——完善评价机制。坚持从入口看出口，从起点看变化，从过程看提升，开展好“四评”活动，即学生评教师，教师评班子，家长评学校，社会评教育。
蓬安教育局在严管理上不断加强督查力度，动真格，重实效。2009年是蓬安学校“常规管理年”，据悉，有12所学校被评为“常规管理示范校”。全县共捧回省级奖23项，市级奖72项。同时，在两年内先后免去校级领导10余位。最近又有一位副校长因城乡环境综合整治不力而被免去副校长职务。
高要求锐意进取
为达到“办出精品学校，建成教育强县”的目标，蓬安县教育局拟推进十大重点工程。
质量提升工程。提升教育教学质量主要注重于更新教育理念，人才培养理念，新课程改革，强化教育管理，加大督查力度等。
科学兴教工程。以学校为本搞教研，提高校本教研的实效。要以学校需解决的实际问题为题，突出教研的针对性。如加大高中弱学科建设，促进高中各学科齐头并进；加大送教下乡力度；加大教学视导力度。
数字推进工程。尽力推进数字教育，信息化教育，用好远程教育资源，实现教学资源网上共享；在条件具备的学校建立校园网络，尽力支持教师应用现代化的教育系统。
品牌培育工程。一是学校品牌建设，形成特色优势，争创一流特色学校。二是名师名校长品牌建设，开展“十佳校长”、“百佳教师”评选活动。三是名学生品牌建设。
教师“双提”工程。“双提”就是搞高教师素质和提教师待遇。提高教师素质主要是抓师德建设，抓业务培训，抓人才引进。提高教师待遇主要是提高政治待遇，提高生活待遇。
助困保学工程。进一步落实“两免一补”政策，抓好教育资助行动。继续实施“圆梦工程”千方百计不让一个贫困生失学。
外宣强化工程。通过宣传，使社会了解蓬安教育，关注蓬安教育，理解支持蓬安教育。刚步出低谷的蓬安教育急需鼓干劲，鼓士气。
均衡发展工程。一要抓好基础建设，抓好农村初中，新农村卫生学校，农村中小学教师周转房，留守学生寄宿制学校建设。二要合理调整布局，优化教育资源。三要开展“城乡手拉手，一起向前走”活动，城镇学校结对帮扶农村学校，组织骨干教师到农村学校讲课，要加大上挂下派的力度，促进教育资源共享，均衡发展。
教育清白工程。就是要建立廉政的教育，保证教育是清白的教育。如校长离任审计制；对人事任免、干部任用、职称评定、招生录取、学校收费等敏感问题全部推行公示制；对基础设施建设，大宗物品购买实施招标制度。
平安创建工程。要始终把校园安全作为教育教学第一保障来抓紧、抓实。做到隐患排查心中有数，责任事故倒查追究。只有确保校园安全才能保障学校的正常教学和稳定的和谐发展。
教育对每个民族的发展都具有举足轻重的作用，都是功在当代，利在千秋的伟业。
教育在每个家庭都是倾力而为并托以重望的头等大事。
然而，社会现实和国家财力，师资水平对家家都想望子成龙，人人都想成名成家的愿望无可奈何。这种超越社会现状的过高期望对教育形成的不仅只有压力，更多的是对教育不理智的指责和抱怨，特别在我国许多地方财政收入仅够温饱的县级教育机构，他们在条件艰苦的学校中承担了占我国学生总人数80%以上学生的教育重任，令人钦佩，令人敬重。
教育事业的改革，提高和发展，是一个世界性的课题，不应奢望一蹴而就。长期以来，政府部门，专家学者，校长教师以至社会各界都在孜孜不倦地寻求最佳方案，从未停息，“路漫漫其修远兮”，本文权作引玉之砖，共与求索。 |
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