近来，丰都县城的人们纷纷议论着这样一件事：位于丰都县城丁庄码头的星火学校校长，在全校的家长会上，当着1200名教师、学生和家长的面，给母亲下跪洗脚。有人认为，该校长纯属作秀；有人觉得，校长为人师表，以身示范教育学生孝敬父母，学会感恩，值得称道。

即便此举有作秀嫌疑，在“情感荒漠化”渐成气候的今天，其行为中流露出的一名儿子对一位母亲养育之恩的拳拳感激也尤为可贵，足以让人动容。不过仅止于此，在笔者看来，这感人一幕诠释的只是一名儿子对一位母亲的孝心，它关乎个体孝道，重点却不在感恩教育。相反，如果感恩教育循着这一方式，或者把希望全部寄托于此，则感恩教育势必南辕北辙愈行愈远。

校长“下跪洗脚”对学生感恩、孝敬之心的培养究竟能起多大作用？我们知道，古往今来我们关于孝子、孝道的典故、训诫汗牛充栋，可以说，在感恩父母的事迹和行为方面，如当众下跪给母亲洗脚的校长一样，我们并不缺少“榜样的力量”。同时，让学生给父母下跪、洗脚、帮做家务之类的学校教育时有耳闻，我们也不缺少类似的感恩教育形式。然而，一个令人心痛的事实是，当今的孩子却越来越表现出鲜有的感恩能力，感恩教育成效式微逐渐成为当今中国教育的一大弊病。“榜样”们“下跪洗脚”式的感恩教育并没给孩子们赋予他们应有的情商，在笔者看来，“下跪洗脚”不是感恩教育的全部，而只是一个形式——真正的感恩不是要孩子学习该举动，更应促使他们在理解该行为的基础上，发自内心孝敬父母、感恩父母。很显然，寄希望于“下跪洗脚”感召，孩子的“感恩之心”只能停留在肤浅的认知层面，难以在日常生活中持久。

由此看来，对学生进行感恩教育，首先要对他们进行为何感恩、何谓感恩的教育，让他们理解父母养育自己的不易，从而对付出与回报的关系有更加深入的认识。若生活中形成处处时时尊敬礼让父母的习惯，则是不是常做给母亲“下跪洗脚”之类的“表面文章”，无伤大雅。