据悉，一个名为“教师观察与应对策略”的项目已在沪开展3年，参与项目的老师从观察中发现了孩子的不少成长问题。幼儿教育专家纷纷建议，如今独生子女暴露的问题不少，老师和家长都应多观察孩子，才能制订出合适的成长方案。

　　不会跳绳多培养双手协调能力

　　读大班的笑笑不爱运动，尤其不喜欢跳绳。每次跳绳，她总不能像别的孩子一样轻松地将绳子甩圆。几次跳不好，笑笑更垂头丧气。每到体育活动，她就百般不愿意。于是，老师开始观察和记录她参与其他需要同时使用双手“工作”的活动，有了发现：“穿衣裤扣纽扣时，笑笑就特别慢”“和别的孩子相比，笑笑给娃娃编的辫子总是又松又乱”。观察员策略：笑笑的双手协调能力比较弱。为此，她应该多参与需要运用双手的活动，比如折纸、卷袜子等。在家时，家长不该包办孩子的一切，系鞋带、穿衣服都能训练笑笑的动手能力。

　　只会看书别忽略孩子自理能力

　　小杰的父母都是高级知识分子，很注重孩子的知识培养。别看小杰才上大班，他识字很多，还能流利地用英文简单问答。平时，小杰最爱读书，而他丰富的知识让同班同学羡慕不已。但光顾着读书，小杰不大会照顾自己。一次幼儿园秋游，他带了一本竖排的《三十六计》，在车上读得津津有味。但中午野餐时，小杰却一脸茫然不知道自己的午餐被妈妈放在哪里，最后只好吃了同学分给他的面包。老师拿过他的书包一检查，发现面包就在书包的隔层里，稍微翻一下就能找到。

　　观察员策略：家长别过分注重孩子的知识培养，而忽略了孩子自理能力的培养。学龄前的儿童首先要学会的应该是如何与人交往和如何照顾自己。对小杰这样的孩子，老师和家长第一不能打消他的学习积极性，第二要注意引导他打理自己的生活。

　　不太合群给孩子多些家庭温暖

　　由于父母离异，思思性格内向，不大爱说话，偶尔一笑又很快恢复平静的表情。在一次自由活动中，老师发现，在45分钟内，他没有主动找一样玩具，更没有和周围的小朋友说话，总安静地看别人玩耍。平时，若没有别的小朋友邀请他加入游戏，他就成了教室里的边缘人物，不引起任何人的注意。和别的男孩不同，思思喜欢绒毛玩具，选择玩伴时也喜欢挑女孩。

　　观察员策略：父母离异让思思从小缺少母爱。思思爸爸常买玩具打发孩子，但冰冷的电子产品引不起他的兴趣。这都是导致他喜欢毛绒玩具和与女孩子玩的原因。为了让他合群，老师可以先当思思的朋友和他玩耍，并以一些亲密的拥抱和肢体接触让他感觉到温暖。然后，老师可安排较活泼的小朋友当他玩伴，逐步将他带入集体活动中。

　　本报记者马丹