有意思的是，仿佛是一项配套措施，另一个规定随之出台：从2008年起，该市初中毕业生体育（体育健身）科目测试成绩按一定比例计入中考总分，并逐步加大初中毕业生体育科目测试成绩在高中阶段学校录取时的权重。

　　这回有点动真格的意思了！什么事一纳入应试的轨道，就仿佛得了“护身符”。

　　不要小看区区一小时的体育活动时间。此前，一项全国学生体质健康监测结果显示，我国部分中小学生爆发力、力量、耐力素质及肺活量等指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良检出率继续上升，在城市中学生中，戴眼镜的常常占了一半还多。本该是一国朝气所系的青少年，相当多却如此体弱甚至病态，让人忧从中来。专家指出，学生每天体育锻炼不足、体育活动时间得不到保证，是不可忽视的重要原因。

　　多年前，邻国日本曾提出“一杯牛奶强壮一个民族”的口号，并切实在广大国民中践行之，对体质改善效果显著。而“每天一小时体育活动时间”的规定，可能异曲同工，如果真能扎实落实并在全国推开，将增强一代人的体质。

　　其实，我们还可以更进一步：体育课也可以纳入主课范畴，成为推进素质教育的重要一环。

　　人们对素质教育的迫切性日益重视。但是，一些人的认识还有误区，认为素质教育就是让孩子学学钢琴、绘画、舞蹈等。多学点东西固然是好事，但如果过了头，夹杂强烈的目的性于其中，则不但不会减轻学生课业负担，还会使孩子们更累。很多尚未入学的幼儿园孩子，在周末的清晨也被父母从被窝里提溜出来，睡眼惺忪地踏上学琴、学画、学奥数的路。

　　保证孩子们的运动时间，保证孩子们有足够的时间休息与游戏，非同小可，这不仅关系到他们的健康，从长远看，还关系到一代人的全面成长。为此，需要有强有力的措施来保障。上海市计划把体育成绩按比例计入中考成绩，某种程度上，这是把体育变成了主课，体育课就不再是可有可无、形同虚设了。

　　把体育变成主课，成为高中入学必考的科目，或许又会出现另一种形式的应试教育。然而，如果是为了拿高分，学生比以前更加重视体育锻炼，体质也明显提高，这也值得欣慰。当然，此举还要谨防流于形式或弄虚作假。

　　保障学生运动、游戏、休息，使他们有充分的时间和精力在德智体美等方面获得全面发展，这才是素质教育的应有之义。(汪晓东)