日前，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。据悉，此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校。（据5月9日人民网）

近年来，校园欺凌事件频发，引起社会强烈关注和不安。一些青少年稚气未脱，但欺负起同学来，下手狠毒，花样百出，并以此为乐，以此为荣。这股歪风邪气危害着学生的身心健康和人身安全，让老师和家长操碎了心，到了非狠刹不可的地步。

治理校园欺凌，首先是要高度重视。这不是套话。一方面，如果学生在校园里连人身安全都不能得到保障，他们怎么可能安心学习？如果校园变成了野蛮的丛林，教书育人的功能又从何谈起？现在各个学校都高度重视学生的学习成绩，把升学率放在第一位，这并没有错，但前提是要给学生创造良好的学习环境。所以，各个学校要像重视升学率那样，重视校园欺凌的预防和整治。另一方面，学生是社会的未来，一些学生在校园习惯于恃强凌弱，习惯于丛林法则，将来到了社会上，他们就会变本加厉，给社会带来更大的危害。而那些受尽欺负的学生，他们所遭受的精神伤害及留下的心理阴影，将可能伴随一生。显然，如果学校培养出这两类学生，那就是对社会不负责任，是教育的失败。

治理校园欺凌，要教育与惩戒并重。这同样不是套话。现实中，一些学校平时忽视对学生的教育引导，而一旦发生欺凌事件，又认为这只不过是学生之间的打闹，在事后惩戒上失之于宽，大事化小，小事化了。这样的宽容无异于纵容，校园欺凌案呈多发态势，与平时教育缺位和事后惩戒不力有着直接的关系。作为学校，平时要加强教育引导，至于怎样教育和引导，上述《通知》有明确要求和具体部署。同时，一旦发生校园欺凌事件，学校不能“护犊子”，施害学生涉嫌违法犯罪的，要坚决移交司法机关处理。司法机关在处理这类案件时，同样不能姑息迁就，该刑罚的刑罚，该行拘的行拘，即使达不到刑事和行政处罚的标准，施害者对受害者的经济赔偿也不可少，以此让施害者引以为戒，并督促家长对孩子严加管教。

治理校园欺凌，还要完善相关法律制度。校园欺凌事件的施害者，很多都是未成年人，现行《刑法》及《未成年人保护法》，对未成年人违法犯罪给予了一定程度的豁免，初衷当然是好的，意在更好地保护未成年人的权益。然而，正是这样的良好用意，让一些未成年人有恃无恐，任意欺凌同学，而这些受尽欺凌的学生，同样是未成年人。也就是说，意在保护未成年人的法律制度，却在现实中异化成对一些未成年人的严重伤害，初衷与结果南辕北辙。如何破除这一怪圈，如何在保护未成年人和打击未成年人违法犯罪之间寻求平衡，显然需要相关法律制度的进一步完善。（晏扬）