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中学生最大困扰：社会适应 25所初中尝试“青少年抗逆力...
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来源：星辰在线 2007-1-27 13:46:00 |
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本报讯（记者 刘晶晶）80%以上的青少年中存在不同的心理问题，但其中需要进行心理治疗的并不多，大多数处于“一触即发”的状态，有诱因就会引发，这就需要对青少年的心理健康进行早期干预，在“发作”前“灭火”。昨天，华东师范大学青少年心理健康教育研究与培训中心正式成立，首推心理健康早期干预“青少年抗逆力”课题，首批将在上海25所初中试点进行。
对挫折缺乏预计
据上海社科院青少年研究所所做的《2006年上海初中生健康状况》调研发现，初中生中，生理健康的分数比心理健康和社会适应上的分数都要高，初中生自评中最低的也分别是社会支持、心理症状。调研发现，上海初中生中最突出的健康问题是社会适应方面，遇到困难不主动求助、很少参加集体活动、缺少好朋友。
“而这些其实也是心理健康方面的问题，但没有严重到需要治疗。”华师大心理咨询中心副主任张麒表示。据介绍，由于上海的青少年成长环境比较优越，父母在学业要求上比较高，其他方面则比较放任，造成了普遍对自己能力的整体评估过高，追求单一层面上的成功，对挫折缺乏预计和应对能力，比较自我，因此在人际等多方面则难以适应，容易缺乏效能感。这些问题并非严重到产生心理疾病，但又的确是“高危”状态，如果进行治疗，处理方式过重，会弄巧成拙，只普及心理知识又太轻，没法对症下药。“这就需要当中的模式，也即早期干预。”张麒说。
身边人早期干预
这次首推的“青少年抗逆力”课题，就是一种早期干预模式。征集的25所初中，华师大研培中心将首先选取各校一些教师进行培训，再通过这些教师在学校学生中选取其中一些可能会有心理危机的，此时要发挥教师、家长甚至学生同伴的作用，在各种学校活动中，通过观察、聊天、活动，暗暗关注，并加以针对性地解决。学生是不知道自己成为关注对象的，这能让他们自然流露，给他们做“治疗”的也不是心理教师，而是身边的所有人，效果会很显著。
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中学生存在四类心理困扰
在昨天的会上，上外附属大境中学心理学专职教师曾强根据其从事中学心理辅导近10年的现象总结出，目前上海中学生中主要存在四类心理困扰，而这四类中有三类都有关于社会适应、与人交往上。这都属于早期干预可以涉及的“潜在高危”人群。
第一类是适应不良倾向。这类少年在新环境、新要求等方面出现适应不良，比如，如何与人相处得更好、如何与异性交往、怎样与老师交往等等。出现这方面问题的原因有很多，有的是因为性格的缘故，有的是与朋友交往经验很少，有的是父母本身言传身教的缺失。这当中父母是否完成了自己的角色影响非常大。很多家长不太关注孩子的学习过程，而只关注学习结果，太关注自己的面子，而忽略了孩子的成长，因此会影响到孩子的价值观、人生观、性格、人生目标的确立。
第二类属于有完美主义倾向。这类少年自我要求甚高，凡事求好心切，大部分是成绩比较优秀的学生，但总希望自己能够学习更好，次次拿“第一”。例如：考试前，规定自己每科得复习三次以上；倘若考试结果分数未达其预期理想，往往自责甚深。越是重要的考试，其压力越大，考前甚至出现失眠、头疼与腹泻等身心症状。有一些这类的学生会主动选择求助于心理老师来帮助他们采取更好的方式提高自己，挖掘潜能，而另一些这类的学生会深入恶性循环，越来越糟。
第三类是问题行为倾向。这类少年的情绪显得易怒、焦躁不安，易与同学间发生冲突。非常敏感，不时留意别人对自己的看法与评价，同时喜欢在群体中挑战权威；面对学校规范，常采取“为反对而反对”的态度，一意孤行。
第四类属于消极反抗倾向。这类少年显得消极与被动，表现自卑、淡漠，凡事均不太引得起他的兴趣；面对学校教师的关心，他们多半回答“不知道”、“随便”、“无所谓”。 |
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