社会热盼学前教育春天

　 《纲要》提出，我省将学前教育作为教育发展的重点领域，加快普及步伐。到2020年，公办幼儿园比例达到50%以上，其在园幼儿总数达到全省在园幼儿总数的75%以上，基本普及学前三年教育。重视0~3岁婴幼儿教育，开展早期教育试点。同时，重申规范幼儿园办园行为，防止和纠正学前教育小学化倾向。

　　而网友“墨羽飞扬“认为，对于儿童而言，没有比拥有一个阳光灿烂的美好童年更好的教育了，所以避免学前教育的小学化倾向应是学前教育改革的重点。要尊重儿童的独立性，教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动，更应享受到更好的教育质量。

　　能否真正“减负”受瞩目

　 “减轻学生过重的课业负担”这一话题，一直以来成为全社会关注的焦点。《纲要》提出，规范办学行为，建立学生课业负担监测、公告和责任追究制度。不得以升学率对地区和学校进行排名。减少作业量和考试次数，控制学生在校学习时间。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。严禁中小学在职教师有偿补课或举办、推荐课外辅导班以及在课外辅导班授课。

　　对此，读者王语田直言不讳，“要求给学生课业减负已经提了很多年，但是却没有从根本上解决问题。孩子们累得一个个日渐憔悴，但是学习压力却越来越重。听说，这一次加大了减轻课业负担的力度，而且学生课业负担将通过监测对学校和教师实行责任追究制度，如果真能够坚决地执行下去治根治本，那么孩子是最受益的。”

　　鼓励高中实施“特色教育”

　　针对普通高中教育，《纲要》中提出，针对未来学龄人口变化趋势，逐步推行小班化教学。同时，鼓励学校在开好必修课同时，创造条件开设丰富多彩的选修课，促进学生全面而有个性的发展。关注学生的差异性，在培养方式、课程设置、教法学法等方面大胆创新，为学生提供适合的发展空间，满足不同潜质学生的发展需要。开展多样化、特色化实验区和实验校试点。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。

　　“一考定终身”有望改变

　　《纲要》提出将在普通高中实行多样化、特色化改革试点。建设一批综合高中类、高二分流类、艺体特长类、外语特色类、理科特色类、人文特色类、德育特色类、科技教育和创新教育类等多种类型示范群体。

　   据了解，在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中提出，完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法，建立多元录取机制。普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取。对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录取；高中阶段全面发展、表现优异的，推荐录取；符合条件、自愿到国家需要的行业、地区就业的，签订协议实行定向录取；对在实践岗位上作出突出贡献或具有特殊才能的人才，建立专门程序，破格录取。

　“这是《纲要》中最具特色的突破，我省此次提出的高中特色试点实施难度较大，但如果高考录取方式呈现上述五种变化，那么必然带来高中教育的改革。区别于以往一考定终身，这样的特色改革将让不同的学生得到最适合的教育。”哈尔滨学院教育科学学院院长陈威表示。