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浙江省职业教育改革与发展取得新进展
来源:省教育厅职成教处     2009-1-5 14:58:00
 
    2006年6月省政府召开全省职业教育工作会议并下发《省政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》以来,各地以全面实施“浙江省职业教育六项行动计划”为抓手,围绕“进口畅,出口旺,技能强,用得上”等关键环节,加大改革力度,提升职业教育基础能力和吸引力、深化教学改革,改变人才培养模式,真正把我省职业教育的发展重点转移到提高教育质量和服务能力上来,走内涵式发展的路子,职业教育改革与发展取得重要进展。
    各级政府高度重视职业教育发展,政策和投入力度明显加大。六项行动计划的实施,带动各地对职业教育的大规模的投入。从2006年起三年时间内,省级财政投入“职业教育六项行动计划”专项资金6.3亿元,从实施的情况看,拉动地方配套投入的资金达到23.7亿元。各地还投入资金40.7亿元新建、扩建、异地新建170所职业学校。省市县三级投入职业教育资金超过70.7亿,其中仅2008年投入就超过25亿元,力度之大,前所未有。在加大专项投入的同时,各地还加大了公共财政对职业教育的保障力度,普遍提高了生均公用经费标准,宁波、湖州、杭州相继提出了“中等职业教育学生生均公用经费1.5倍于普通高中学生”的新政策。通过加大投入,职业学校办学条件显著改善,基础能力明显增强,也使职教改革具备了物质基础和保障。
    强化实训基地建设和示范专业建设,专业建设水平和实训条件得到显著提升。近三年全省新建了28国家级实训基地、99个省级实训基地、15个省级综合性公共实训基地、170个地方实训基地;新增114个省级示范专业,落实了扶持48个欠发达地区的骨干职业学校专业建设项目,建设了263个地方示范专业。到目前为止,全省中职学校已有41个国家级实训基地、113个省级实训基地、262个省级示范专业,对地方支柱产业的覆盖面和辐射能力明显增强。近三年,省级财政投入2.47亿,市县投入超过11.3亿用于示范专业和实训基地设备购置,极大改善了职业学校的实训条件。通过加强基地和专业建设,学生接受到了较好的教育与训练,解决了学生实训工位不足、动手能力不强的问题,大大增强我省中职学生的技能水平。
    服务经济社会发展,布局和专业结构调整成效显著。围绕我省经济社会发展对技能型人才的需求,引导中职学校向专门化方向发展。大力支持和发展工程技术类专业,打造职业教育的核心竞争力,压缩计算机、文秘等部分专业招生。在政策导向上加强数控技术、机电一体化技术、模具技术、电工电子技术以及物流、会展、现代农业等为先进制造业和现代服务业、现代农业服务的相关专业建设。加工制造类专业学生占在校生数的比例从2005年的17.7%提升到2008年的23%(工程技术类专业学生占在校生数的比例从2005年的25.1%提升到2008年的31.1%)。农林类专业在校生数增长超过1.7倍。同时省里还重点支持一批与当地的块状经济发展联系极为紧密的新专业。如西湖区的旅游服务与管理(茶文化)、绍兴县的纺织技术、黄岩的模具设计与制造、龙泉的陶瓷制作技术、江山的消防器材工程、云和的木制玩具制作技术、苍南的印刷技术、龙游的造纸技术、衢州的光伏技术等专业。这些专业的建设和发展培育了未来的生产力,将有力促进当地经济发展和产业结构的调整。
    教学改革深入推进,学生培养与社会需求进一步接轨。积极推进校企合作,改革人才培养模式,企业参与职业教育的积极性明显提高。各地组建了一批紧密型的职教集团,成立了各级专业教学指导委员会,学校与企业和行业协会的联系越来越广。在中职学校全面推行工学结合、顶岗实习,学校人才培养更好地适应了企业对技能型人才的需求,实现了很好的对接。积极推进以“公共课程+核心课程+教学项目”为主要特征的课程改革,提升质量和内涵。逐步形成职业教育独特的专业课程体系,把理论教学和实践教学更紧密地结合起来,提高学生的学习兴趣和教学效率。全面推行学分制、分层教学制和毕业生“双证制”,使职业学校的教学更加以人为本,更加突出职业素养的培养,更加突出学生的个性发展。加强职业学校的德育工作,在开展好德育课教育的同时,注重开展学生行为规范教育、道德规范教育和职业道德教育,培养学生的公民意识和法制意识,树立学生正确的择业观、就业观。
    教师队伍整体素质得到了提升。2008年,全省中职“双师型”教师7419人,比2005年增加了近一倍;“双师型”教师占专业课和实习指导教师比例已达到54.1%,比2005年提高了23.8个百分点。教师技能水平的提高有力带动了学生技能水平的提高。
    通过基础能力的提升和教育教学改革的深化,职业学校学生的职业道德水平和动手实践能力有了较大的提高,实现学校教育与企业的顺利接轨,毕业生深受企业等用人单位的欢迎。近几年,全省中职学校毕业生一次就业率均在95%以上,2008年达到97%, 一些与先进制造业和现代服务业相关的专业毕业生,尚未毕业就被预订一空。在历届全国职业教育技能大赛和全国数控技能大赛中,我省中职学生均获得了位列全国前茅的优异成绩。
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