当基础教育遇上电脑

　　“重庆大山里的孩子可以通过电脑联上互联网，和广州的一个学校联谊，在端午节互相学习对方怎样包当地粽子，这让我太吃惊了！”说这话的，是中央电教馆的王珠珠副馆长，她两周前在在重庆山区一所小学调研时看到的一幕，在她分享给媒体时，依然让她印象非常深刻。

　　通过一台电脑，联上互联网后，孩子们自己摸索出来的电脑应用，远远超出了这位教育专家的预料，“我们的思维有时候还是不够开阔，孩子们利用电脑可以学到的知识和干的事情，超越我们的想象。”

　　“欧美的中小学生，平均二至四个人有一台电脑，而我们国家目前是平均19个人有一台电脑，这就是差距，联想如何能为高速发展的中国基础教育信息化出一份力，这是我最关心的。”联想集团副总裁、大客户业务总经理童夫尧说，“这比带来多少销量，重要的多”。

　　电脑在基础教育中发挥的积极作用，已经没有人怀疑。新的挑战在于，如何将最新的IT技术应用和传统的教学资源结合起来，让从东部发达地区到中西部山区的中小学生，都能得到差别不大的教育，缩小不同地区之间的教育鸿沟问题。运行全新技术的新解决方案将扮演重要的角色。

　　联想联姻中央电教馆推教育信息化方案

　　继成功合作过无线笔记本项目之后，联想集团与中央电教馆近日又签署了战略合作协议，双方将共同开拓和实施基础教育信息化领域的重大项目，合作设计具有创新性的教育信息化应用解决方案。

　　“联想的优势在于有最新的IT技术及覆盖到六级城市的渠道，中央电教馆有很多好的电化教学资源，双方可以将资源整合在一起，推出全面的解决方案。”双方一致表示。童夫尧说，联想和中央电教馆的合作是“绿叶配红花”，联想作为“绿叶”配电教馆的“红花”，因为联想提供了解决方案，降低了购买的门槛，但对于学生而言，最核心的“红花”还是电脑内的学习课程。

　　据介绍，双方合作的解决方案有“电子书包”、“班班通”、“教师移动教学”等，分别针对学生个人、班级及老师。

　　联想“电子书包”解决方案是以联想昭阳M10笔记本为基础，它使用英特尔凌动处理器，10英寸的屏幕很便于携带，此外还具有健康、经济、易用、安全等特点，价格只需两三千元。

　　联想电子书包内置小学至高中各年级主要学科的自学课程，内容新颖形式活泼，课后配有练习，可激发孩子学习兴趣，提升自学能力和学习效果，同时帮助家长解决了辅导孩子的苦恼。

　　此外，“电子书包”利用网络为师生之间、家校之间构筑了新型沟通渠道，促进了各方的交流和了解，利于学生的全面成长。

　　“班班通”、“教师移动教学”则是两款针对班级的解决方案。

    联想已经为中国教育行业提供了1000万台电脑，三台台式电脑中便有一台是联想品牌，笔记本更是有一半产自联想集团。