进入7月，各高校都在举行一年一度的毕业典礼。

    但是，很多高校的毕业典礼流于形式，甚至干脆取消。不少学校没有充分挖掘毕业典礼的教育内涵，也少有家长参加。而在欧美大学，毕业典礼是学生、学校和家长都很看重的神圣时刻。

    有人把毕业典礼称作大学生的“成人礼”，对于学生来说，毕业典礼代表着人生周期一个全新的、真正独立阶段的开始，这将影响他们一辈子。没有经历毕业典礼的学校教育，是不完整的。

    而天津职业大学、苏州工业园区职业院校等高职院校把毕业典礼开到实习单位，不但重视，更是创新。这也是高职院校“校企合作、工学结合、顶岗实习”办学模式的充分体现。

    高职教育的目标是培养生产、建设、管理、服务第一线的高级技能人才，这就要求在人才培养的过程中，必须充分注意保持学校与企业行业的紧密联系，保持学校与企业的“水乳交融”关系。而把毕业典礼开到实习企业，这就是充分为企业考虑。

    毕业典礼是对学生进行理想教育、人生观教育的良好时机，也是增强学生荣誉感的良好形式，尤其体现在“校长寄语”这一环节。在毕业典礼上，校长感谢师生为学校建设和发展所付出的努力和贡献，鼓励毕业学子为母校的发展建言献策；向毕业生提出殷切的期望，鼓舞他们锐意进取、发奋图强。校长的一句话，可能会影响毕业生的一生。

    另外，毕业典礼还是渗透感恩教育的良好载体。在毕业典礼上，优秀学生代表发言，回顾自己在学校的成长历程、点滴进步，这些发自肺腑的话语会引起其他学生的共鸣，对学校的培育产生感恩之情。

    然而，我认为，在高职院校的毕业典礼上，学校应在高职毕业生的心目中根植“德立身，技立业”的理念，应在学生心目中强调，现代化建设不仅需要千千万万知识型、科研型专门人才，而且需要大量技术技能型人才，尤其是既有专门知识又有高超技能的复合型人才。

    同时，这个社会摆在青年面前有太多的诱惑，学校应该自始至终在高职学生当中根植正确的职业道德，在毕业典礼上更应该强化这一理念，希望高职毕业生学会脚踏实地，有着规范、敬业的职业精神。这是学生们奔向新工作岗位的誓师大会，是人生的另一个起点，而励志和鼓舞的光亮应该在毕业典礼上点燃。这也应该是高职院校必不可少的毕业教育。