６月２７日，“纪念恢复高考３０年大型调查”结果公布。调查结果显示，７３．３％的公众认为现行高考制度大体上是公平的，可以为社会筛选出可造就的人才。

    在促进高考公平问题上，公众表现出较为强烈的对“统一”的期盼。３５．２％的人认为“全国统一试卷”有助高考公平，３０．４％的人认为“全国统一录取分数线”能促进高考公平。

    近九成人　高考改变了命运

    调查中，８９．６％的人承认自己的命运因高考而改变。６５％的人认为，自己当年不参加高考的话，没有别的出路；５７．６％的家庭经济条件较差的考生认为，自己的命运通过高考发生彻底改变；而在家庭经济条件较好的考生中，持这一观点的仅占１６．２％。命运的改变同时体现出明显的城乡差别，在被高考“彻底改变命运”的人当中，农村考生的比例占了６９．１％，远远高于城镇考生的３０．９％。

    近八成教师　高考改革应谨慎

    近１０多年来，高考进行了一系列改革，如考试标准化、考试时间从７月改到６月、试点高校自主招生、网上公开录取等。调查显示，在这些改革中，最获公众肯定的是“网上公开录取”和“考试时间从７月改到６月”，分别有７１．７％和６３．２％的人认为这两项改革比较成功，比例远高于其他改革措施。对于高校自主招生，２５．１％的人认为有利于高校自主选拔人才，３８．２％则认为虽然有利于发现特殊人才，但应该有限制地推行，另有３６．７％认为会增加考试成本。

    调查中，７９．２％的教师认为高考改革应慎重，不应过于频繁。

    近一半人　应增加高考之外的途径

    ８２．３％的被调查者认为，与１０年前相比，现在大学生的身份已经贬值。但３０年来，高考给个人和家庭带来的压力也在逐年增大。调查显示，造成这种现象的原因是：在高考之外，人们没有太多选择：４４．８％的人认为高考之外的成功途径“不太多”，２５．５％的人认为“很少”甚至“没有”。

    在“贬值”的背景下，人们开始重新审视并逐渐认同职业教育。在对教师的调查中发现，对于高考失利学生，有１５．１％的教师会推荐其读高职、技校，排在“复读”、“自学考试”之后居第三位。其中，恢复高考第一个１０年培养出来的教师中，会推荐学生念高职、技校的仅占９．２％，第二个１０年是１４．４％，到第三个１０年已上升到２０．９％。作为对学生观念有着重要影响的人群，教师观念的转变，对职业教育的发展有着不可忽视的影响。 (袁新文)