在线教育进化分为四个阶段。

第一阶段：资源，一开始先建资源，但是只有资源相当于建立了一个个静态的线上图书馆。

第二阶段：流程，怎么让资源积累产生效果，就到了流程阶段，只有实现完整的教学流程，才可能让资源产生效果。

第三阶段：社群，人是社会性动物，比如市面上一些教育机构，会通过考试把不同学生分到不同班级，把人类分成不同群体是教学过程的重要价值。

第四阶段：个性化，为每一个学生定制个性化的成长计划、过程，进而提供帮助，因材施教。这四个阶段是在线教育发展的不同层次。

这四个阶段就是一个金字塔的模型。

资源在金字塔的最下层。金字塔底部量大、面广，容易做。现在市面上，大部分机构向社会提供的都是资源，因为共享资源的成本是最低的。

在流程方面，要帮助学校和教师开展教学过程，实现教育流程的顺利进行。这是大部分在线教育公司在做的两部分内容：工具和服务，在这其中，在线教育公司如果想要活下去，就要深入到课堂中的每一个细节，让用户的时间和金钱成本降得更低。

在社群方面，基于社群的学习会让学生产生归属感，但现在大部分公共服务平台都不太强调社群。

在个性化方面，个性化服务，或者说“因材施教”是在线教育的最终追求目标，但目前整个社会提供的公共教育服务受成本制约，很少考虑个性化。

大部分机构容易实现的是第一阶段，也就是资源建设和积累阶段，如今真正完整实现在线教育全教学流程的机构很少。未来大部分的学习不需要那么多资源，互联网发展的趋势会变成上述金字塔的倒三角形，会更强调个性化、因材施教。

在线教育如果产生颠覆变革，则一定会是少部分资源加上流程，最终实现因材施教和个性化。