“孩子学习英语有着无以伦比的先天优势”一位少儿英语教育专家表示。学龄前给孩子各种丰富的刺激，可以刺激脑细胞的成长。由此看来，学龄前的宝宝学语言会比其他年龄的人来得容易，所以，如果孩子对少儿英语学习有兴趣，越早接触就越能够自然的正确的发音与应用。少儿英语学习的具体优势如下：

幼儿在学前阶段，没有学业负担，可以轻松的学习。我们上过学考过试的朋友们都知道，一旦开始正式进入学校读书就会被灌输很多思想，大家知道了竞争，考试的时候都会较劲儿争高下，搞得心里很紧张，人一旦紧张就会导致思路狭窄，注意力分散，就会有记忆减退的情况，严重的还会出现脑子一片空白。这种状态下怎么能学习呢。所以在幼儿的学前阶段学习一些知识培养一些兴趣爱好是必不可少的。

因为，人的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减小。因此，少儿英语就语言发音而言，若是一个孩子从小学习第二语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。

孩子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。开始时，只是无意识地模仿，从中体味着语音、声音及影像的意义，了解自己所不了解的东西，因笑而笑，因哭而哭，随着经验的增多，渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候，学习第二语言，等于水到渠成，无任何学习的困难和压力。孩子就像一块纯净、干爽的海绵，在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。

学习第二语言的重中之重，就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握，必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说第二语言。也就是说，孩子的第二语言的学习时间，得到了最大量的延伸，无论是掌握词汇量还是语法修正，都能够得到最宽松的时间保证。儿童发展专家认为，语言是一种非常复杂的智力结构系统，当儿童的语言能力发展到一定阶段后，便开始带动记忆力和理解力的发展：也就是说，在语言学习的关键期受到有效培养的儿童，不但能使大脑的记忆活动得到飞跃式的发展，理解力也远远超过同龄儿童。