作为一个教师，写下对最近十几年中国教育最流行的几句话的感悟。不是发牢骚，而是内心真实想法的流露，既有理性的成分，也有感性的成分；既有希望之所在，也有消极悲观的影子。

　　一、“教育是太阳底下最为光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师”

　　曾经激励多少教师为了崇高的教育事业而甘受清贫，默默奋战在教育第一线。 许多教师或许永远都不会忘记当初选择教育事业时心中充满着的美好理想和神圣的使命感。然而，也正是这句话，教师从此走上神坛，开始独守超道德的思想规范，忍受巨大的精神压力和贫乏的物质生活。可教师毕竟不是神坛上的泥菩萨，可以不吃不喝的，于是……

　　二、“教师待遇不低于公务员待遇”

　　这已不仅仅是口号了。教师法中有相同意思的明确表述。我们可以说，它是法律的一部分，按照马克思主义的观点，它是全国人民意志的体现。当它成为法律条文时，我们是如何的欢呼雀跃，乃至于奔走相告呢?然而理想毕竟是理想，现实毕竟是现实，全国人民的意志不如地方人民政府的意志。我们只好先是愤慨、感叹，然后是无奈，最后当有人提起这句话时只好“付之一笑”了。只是希望我们不会象夸父一样，倒在追赶太阳的路上。

　　三、“教育不公平是社会最大的不公平”

　　这是事实，很沉痛的事实。教育的不公平包括农村学生与城镇学生的不公平，流动人口子女与常住人口子女的不公平，普通学校与重点学校的不公平，农村学校与城镇学校的不公平，农村教师待遇与城镇教师待遇的不公平，高校招生的不公平(各省分数线不同)，重点中学招生时买分卖分的不公平……教育的不公平必然导致社会更加不公平，然后……这些问题像铅块一样沉重地压在我们的心头。

　　四、“为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生”

　　这是对教师职业道德的超高要求。虽然如此，大多数教师还是在努力实践着这句话，并以此为行动准则。最近朱永新教授又提出要把这句话改为“为了人的一切，为了一切的人，一切为了人”，从而更好的体现教育的社会功能。我想，这是教育的大目标，也是大多数教师所努力追求的，并勤勤恳恳实践着的。但是……

　　五、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”

　　从理想的角度来看，这句话也许有一定道理，它可以促使教师反思自己的教学行为，提高自己的教学能力。然而在现实中呢?如果按照这句话的逻辑将它推广开来，会得出什么样的结论呢?如果再大胆臆测，教育主管部门以此为由向教师施加压力从而提升自己的政绩的话， 是不是有些毛骨悚然呢?